全員の画面がモニターに映ります。「ＳＤＧｓ」について調べたことを グラフやイラストを使って分かりやすく、一人ひとりがパソコンで、プレゼンテーションしました。子どもたちの吸収力はすごいですね。もう、パソコンを使いこなしていますよ。

４年生では学級２分割で算数指導をしています。５年生と６年生では、どちらも国語の授業でタブレットを使用し、自分の考えを書き込んでいます。

3年生が「Teams」を使って、石垣島の小学校とオンライン交流を行いました。お互いの学校紹介、昔の道具クイズ、質問コーナーを交互にして、とても盛り上がりました。大阪では見られない動物、景色、道具を写真で次々と紹介していただき、子どもたちにとっては新たな発見にあふれたようです。オンライン交流という形も初めてでしたが、「またやってみたい！」「ほかの遠いところの学校の人たちとも話したい！」という感想がたくさん見られました。住之江小学校としても初めての試みで、私たち教員にとっても、非常に良い経験となりました。

国語の学習で外国のことを調べてポスターをつくり、友達に伝わるようにグループごとに発表をします。今はポスターを作っています。インターネットで検索をしながら情報をまとめていきます。とてもスムーズです。最近の小学校３年生はすごいですね。

１組は，図工の作品ができたら，ドリルパークと調べ学習のようです。いろいろなものを仕上げておかなければいけない時期です。２組は，外国語の時間です。黒板に「delicious」と書いてあって，その意味に合うと思う写真を選ぶのですが，ドーナッツやクッキーの写真を選んだ班のほかに，ゲームキャラなどを選んだ班もありました。(ー_ー)!!３組は，ダンスクラブが作った発表動画を見ているところです。かっこいいパフォーマンスでした。１組は，ドリルパークやタブレットを使って，調べ学習をやっていました。２組は，自分たちが作ったアンケートの結果がでたので，集計を見ながら，発表用のスピーチ原稿を考えているところです。１組も２組も昔の道具を調べたことの発表会でした。自分のタブレットで録画して，お家に持って帰りますので，お家の方もぜひ見てください。

２年２組　国語　ことばを広げよう 文章を飾る言葉をタブレットで書き込んでいます

３年生　算数の時間。プログラミングの知識を使って、ロボくんに操作指示を与えます。さあうまく指示ができるでしょうか？楽しくチャレンジしている姿が頼もしく感じました。

学習で使用しているタブレットは大切に扱ってください。 昨年度導入された iPad（タブレット）ですが、年度末は更新作業が必要です。更新後、１年生～5 年生は、引き続き同じものを使いますが、6 年生は個人のデータをすべて消去して返却してもらいます。（3 年生はカバーを高学年用に交換します。） 操作への慣れとともに、タブレットの破損件数も増えています。高額な品物です。大切に使用していただきたいものです。また、充電ケーブルを紛失または破損された場合は、ご家庭で購入していただくことになっております。タブレット本体にはっているシールは、故障時の対応に必要です。はがさないようにしてください。

４年生は社会科で堺の包丁について調べています。テーマに分かれたグループごとで調べてまとめているところです。端末を使っていますが、見ていると検索や貼り付け、文字の入力などずいぶん手慣れたようで、先生に助けてもらうこともほとんどありません。ロイロノートを使って、同じグループの人が作ったシートとつなげていくのですが、だんだんシートがつながっていく様子も画面で確認出来るので、達成感もあるようです。また、発表することはノートに手書きしているなど、端末だけに頼るのではなく、これまでの学習方法と合わせながらプレゼンをつくっていました。

１組は、タブレットで動画の見方を練習していました。ＱＲコードを読み取って、ＵＲＬをクリック！うまくできた児童は、なかなかうまくいかない子をサポートしていました。