３年生の図工です。「小さな自分」を風景に入れて写真を撮り、一つの作品にします。いろんな所に出没する小さな自分の入った写真はとっても面白い作品になりそうです。

庭学習に、iPadのカフートで算数の復習してみましょう！

四條畷学園中学校・高等学校（大阪府大東市）は今年度、中学で新たに「３年コース」をスタートさせた。３年後の将来を自分の意志で選ぶことが求められるコースだけに、自立心と自主性が成長のカギだ。入学からまだ半年に満たない９月２３、２４の両日、「発展探究クラス」と「発展文理クラス」の計１３６人の１期生は、文化祭「畷学祭（なわフェス）」の場で「探究学習」の成果を堂々と発表した。そのユニークさ、自由な研究ぶりから早くもキラリと光る個性の片りんが見えてきた。

１２月１日に和歌山大学大学院教育学研究科教職開拓専攻長の豊田充崇教授を招聘し、６年生で算数科でICTを活用した研究授業を行いました。 課題の解決に向けて、一人ひとりが、根拠に基づいた自分の意見をタブレット上に作り、クラスのみんなで共有し話し合って結論を出すという流れの授業展開でした。主体的で対話的で深い学びを実現した良い授業でした。授業後は、豊田教授に授業についてのご意見をいただくとともに、新たなICT活用の技術をご指導いただきました。

理科「冬の星座の観察」の学習をタブレットを使って行っていました。

【関西】江崎グリコは11月30日、大阪府茨木市立中条小学校5年生の生徒を対象に「アーモンド効果」を題材にアーモンドミルクとアーモンドに関する出張食育授業を開催した。授業では文部科学省が推奨する「GIGAスクール構想」に対応し、一部の内容について、タブレット端末を使用して実施された。

子ども達に配備された一人一台端末（ノートパソコン）で、２学期からデジタルドリルが使えるようになりました。これまでもそれぞれのクラスでデジタルドリルの使い方を指導してきましたが、今日はデジタルドリルの支援員さんが来校して、基本的な使い方や便利な機能を教えてくださいました。

辞書もタブレットも使いこなして 夢中で勉強する２年生。

GIGAスクール構想による小中学校における１人１台のPCデバイスの配布が進む中、追手門学院小学校（大阪市中央区、校長：井上恵二）が推進しているICT活用教育の実践が評価され、全国の小学校では最多となる6人の教員がマイクロソフト認定教育イノベーターに選ばれました。

「ただ、本市でも、面談までできている学校と啓発で終わっている学校とで差が出ています。先生方の負担にならないよう、効果的な活動にすることが課題」と、木田氏。同市では、GIGAスクール構想でタブレットが配布されたこともあり、今年度から「みんいくAIアプリ」を市内すべての小中学校に導入した。睡眠状況を入力するとAIが専門家のコメントを提示してくれるソフトだ。現状では費用や運用面に課題があるが、「うまく機能すれば負担軽減や集計の効率化につながる」と、木田氏は期待する。