国語科「よりよい学校生活のために」の学習では、５年生は今の委員会活動を見直しています。よりよい委員会活動にするために現状の課題を見つけ、その解決方法を考えました。委員会ごとにプレゼンテーションを作成し、今の委員会のメンバーに発表しました。委員会ごとに工夫を凝らし、すぐに実行できる内容や長期的に取り組んでいくことなど様々な案を考えていました。今後の委員会活動の取り組みが楽しみです。きっと活動の幅が広がり、よりよい委員会活動へと充実したものになっていくことでしょう。

二分の一成人式」の学習を進めています。来週に発表があるので，今日は発表原稿を読んで時間を計ったり，原稿の言葉を修正したりして練習をしました。

９年２組が国語の時間に「ビブリオバトル」を行いました。まず、班で代表を決め、決勝にて学級のチャンプ本を決定します。「ビブリオバトル」とは，ゲーム感覚を取り入れた新しいスタイルの「書評合戦」です．ビブリオバトラー（発表者）たちがおすすめ本を持ち合い，1人５分の持ち時間で書評した後，バトラーと観客が一番読みたくなった本，「チャンプ本」を決定します。そして、今年の９年２組「チャンプ本」は、「思い出あずかります(著：吉野万理子)」に決まりました。

総合の学習では，手が不自由な人でも使いやすいユニバーサルデザインの道具を考えました。その考えたアイディアをタブレットを活用して発表会を行いました。

2月24日（木）25日（金）の2日間、4年1組と4組、そして今日は4年2組と3組でオンライン参観を行いました。ご参観いただきありがとうございました。カメラを前に2台、中に2台、そして後ろに1台設置してオンラインでつなぎました。私も職員室から、参加者の確認をしながら見せてもらいました。子どもたちの授業風景はいつもと変わらないようすでしたし、コロナの中、学校に来ていただくことができず、本当に残念です。子どもたちは、オンライン用のカメラを意識せずに授業参加できていて、「慣れているな～」と感じました。

２月１７日（木）２年生の学級で一人一台端末（ノートＰＣ）の使い方を練習しました。これまでにも何回か練習をしてきたので、ノートＰＣをひらいてログインするところまではスムーズに進めることができます。今回はさらに発展させてオンライン接続の仕方や、デジタルドリルの使い方を練習します。まず始めに、クラスごとにまとめてあるグループに入ります。担任の先生がメッセージを入力して送信すると、子ども達の画面には「明日は算数のテストをします。がんばりましょう！」とメッセージが届きました。先生からのメッセージが届くと子ども達はとっても嬉しそうです。次は、いよいよオンライン接続です。担任の先生は教室を離れて、職員室、のパソコンを使ってビデオ会議を始める準備をします。２年生の子ども達が会議に「参加」するボタンを押すと、ノートＰＣの画面にパッと担任の先生が映りました。その後、次々と参加してきた友達も映し出されて、画面にはたくさんの笑顔が並びました。

GIGAスクール構想に欠かせないデジタル･シティズンシップ教育。欧米で広がり､｢深く考え､責任を持ってテクノロジーを使い､学び､創造し､社会参加することを学ぶ教育｣を指し､日本でも認知が広がっている。大阪府吹田市は､｢吹田市ICT教育グランドデザイン｣にデジタル･シティズンシップ教育を取り入れ､2021年度より市内の全小･中学校で授業を行っている。従来の情報モラル教育とは異なる授業実践の内容､デジタル･シティズンシップ教育が子どもたちや保護者に及ぼす影響などについて､吹田市立教育センター所長の草場敦子氏､所長代理の福井将人氏に聞いた。

今日は朝からまずは健康観察です。子どもたちは体温を計測して体調とともにロイロノートで提出しています。google meetで朝の会をして、今日の課題を確認します。新たに体調の悪くなった児童はいないようです。月曜日から再開できそうですね。

小学校プログラミング教育の必修化や児童・生徒１人１台のデジタル端末が活用できるＧＩＧＡスクール構想が始まり、「ＳＴＥＡＭ教育」という言葉もよく聞かれるようになった。２０１８年度にＪＡＥＴ（日本教育工学協会）から学校情報化優良校に認定されるなど早くからＳＴＥＡＭ教育を導入している大阪市立咲洲（さきしま）みなみ小中一貫校（住之江区南港中、前田善久校長）の現況をみた。ＳＴＥＡＭ教育は「Ｓｃｉｅｎｃｅ（科学）」「Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（技術）」「Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ（工学）」「Ａｒｔ（ｓ）（芸術・教養）」「Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ（数学）」の五つの頭文字からＳＴＥＡＭ教育と呼ばれている。このことから、「問題発見・解決に生かしていくための教科横断的な教育」（「教育再生実行会議提言」文部科学省）といえる。この教育の推進を打ち出している同校は小中９年間を通した英語教育、グループ学習を中心にアクティブラーニングの推進と、ＩＣＴ機器を活用した授業を展開。小学校は算数、中学校は数学・理科を研究主題として取り組んでいる。また、パソコンやタブレットを使って、自主学習ができる「ｅラーニング」を導入、自分のペースで何度も繰り返しながらドリル学習が可能となった。ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）に向けても、同校がある南港の恵まれた自然環境を生かしたＳＴＥＡＭ教育に取り組む考えだ。アートの面でも７年生の吹奏楽未経験者を対象に「ｓｈｉｏｎ」（元大阪市音楽団）によるワークショップを開催し、楽器や吹奏楽の体験や、同区内の相愛大音楽学部とも一緒に活動している。卒業式には児童生徒が作詞作曲した曲を披露し、ＹｏｕＴｕｂｅにもアップする予定という。

小学校プログラミング教育の必修化や児童・生徒１人１台のデジタル端末が活用できるＧＩＧＡスクール構想が始まり、「ＳＴＥＡＭ教育」という言葉もよく聞かれるようになった。２０１８年度にＪＡＥＴ（日本教育工学協会）から学校情報化優良校に認定されるなど早くからＳＴＥＡＭ教育を導入している大阪市立咲洲（さきしま）みなみ小中一貫校（住之江区南港中、前田善久校長）の現況をみた。