３年生が校区をたんけんしました。タブレットで写真を撮ったり、メモしたりして調べました。

理科で、chromebookを使って、校庭の植物などを撮影しています。

１組は学級指導。どの学年もしていますが，タブレットの年次更新をしていました。来年度へのデータの引継ぎなどで，整理が必要です。来年度も円滑に活用できるように更新しましょう。

理科の授業では、春の生き物の観察です。今日はお天気もよく、学校横の農園で生き物の観察をしました。見つけた生き物を早速、タブレットで撮影していました。

延期していたオンライン参観授業・懇談会を実施することができました。 公私ご多用の中、多数のご参観・ご参加、ありがとうございました。日程を変えて、２・４・６年も実施します！

理科の時間には、タブレットを持って運動場に出て「春見つけ」をしている学年がいくつかありました。桜の花のつぼみがふくらんできています。

「春の生きもの」の学習を進めています。それぞれが見つけてきた生きものについて，調べ学習をしました。

今日は朝から、6年生が使っていたタブレットの更新作業を行いました。5・6年生の教室を使い、作業を行いました。時間もかかりましたが、午後には完了。後は、汚れや埃を拭き取り、除菌をして、1年生に使ってもらいます。

6年生の様子です。音楽では、ほぼ2年にわたり、歌唱指導や、リコーダー、鍵盤ハーモニカといった呼気で演奏する楽器の指導を音楽室内で行うことが出来ずにいます。理論を教えて、家で歌ったり演奏したりするところをタブレットに撮り提出して実技を確認する指導はしていますが、プラス、窓に分かれて立ち、外にリコーダーを出して練習する授業を取り入れてみました。屋外へ呼気が出ていくので安心です♪教室では、理科でタブレットを活用する様子、習字でじっくり「湖」という字に向き合う様子がありました。

２年生学習係からの提案を受け、本日より毎週水曜日に朝タイピングを開始しました。どのクラスも新たな取組みに、黙々と取り組む姿があり、中には驚くほどのスピードで文字を打ち込む生徒の姿も見られました。文部科学省の情報活用能力に関する指針によれば、「中学生段階では１０分間で３００文字程度のタイピングを目指す」となっています。これは５０分間の授業時間内に１０００文字程度のレポートを作成することを想定されているようです。これまで以上にパソコンやタブレットを当たり前のように学習や仕事において使用していく子どもたちにとって、タイピングの力は必要不可欠な力であり、何よりこの提案が生徒から出てきたことが非常にうれしくも感じました。