「長期の学級・学年閉鎖・臨時休校」に備え、家庭と学校をつなぐ「オンライン接続テスト」を行いました。教室と家庭をオンラインでつなぎました。のびのびルームの児童も参加しました。

遠足のふりかえりをタブレットを使って（3年生）

２６日（火）から『オンライン個人面談』が始まりました。初めての試みですが、初日は順調のようでした。５月６日まで連休を挟みながら、あと４日間、どうぞよろしくお願いいたします。１年生もいろいろな教科等の授業が始まっています。算数科では、【８】を書いていましたが、バランスをとるのが難しそうです。５年生は高学年になり新たに家庭科や外国語科の授業も始まっています。好きになれるといいですね。

２年生以降では、１年生の時に使っていたものとは違うタブレットを使います。キーボードがついている端末です。先生の話をよく聞いてログインIDやパスワードを入力しました。そして「こころの天気」の入力の仕方を学びました。「こころの天気」とは、「晴れ」や「くもり」「雨」などがあり、子どもたちの心の状態を天気で表すものです。子どもたちとのコミュニケーションツールの一つとして会話、悩みを引き出すきっかけになります。これからも学習者用端末の様々な使い方を学んでいきます。

５年生では、沖縄の学習をしていました。考えたことをいろんな人と交流もしていました。

今日は、入学して初めてタブレットを使いました。今日はお試しで、「ロイロノート」というアプリをタップして、こいのぼりの写真を撮って先生に提出するのをみんなで学習しました。連休が明けたら、本格的に使っていく予定です。大事に使いたいですね。

３年生は理科で「チョウの成長」の学習をしています。幼虫の観察ノートを書いています。羽化してチョウになるのがとても楽しみです。

６年生のプログラミングの授業です。

今日の1年生は、1組は国語の「はなのみち」の学習をしていました。お話の内容について、子どもたちで想像しながら意見を言っていました。挿絵を見て、お話とつなげながら読んでいる子もいます。お話の世界に入っていますね。2組は、スマスクの時間でした。「ロイロノート」で画像を撮る練習をしていました。自分の筆箱をカメラ機能で撮って、提出箱に入れます。「先生が魔法をかけると、ほかのお友だちの筆箱も見られるよ。」と声をかけ、先生が操作をすると、子どもたちのタブレットにもクラス全員の筆箱が映し出され、子どもたちからは、歓声が上がっていました。ICT支援員の先生もサポートしてくださいました。

今日は久しぶりにタブレット端末に触れました。これから様々な学習で活用していきたいと思います！わからないことがあったら、国語辞典やタブレット端末を使っていこうね(^^♪