登校時間は小ぶりだった雨が、下校時間には少し強く降っていたので、明日の終業式に向け、体調を崩さないようにしてほしいと思います。2年生は、牛乳パックとペットボトルのキャップを使い、大きなコマを作っていました。簡単なつくりなのに、良く回るので驚きました。各クラスでお楽しみ会が開かれていました。タブレットを使った伝言ゲームや、手品の手元やクイズの問題を電子黒板に映しながら行うなど、お楽しみ会にもICT活用が進んでいる様子が伝わってきました。

休み中のはみがきカレンダーの色塗りはこれまでもタブレットで行っていましたが、それに加えて、今年は起床時間やゲームの時間制限などの目標を自分で立てて、毎日記録していきます。そこで、1年生は夏休み中に自分で色塗りなどができるように、先生の説明を聞いて練習をがんばっています。

6年生の着衣水泳　。　1年生、2年生のタブレット活用の様子。5年生、デジタル教科書が利用できるように私も少しお手伝いをしました。

１年生もタブレットを用いて学習を進めています。ログインしてアプリに入る作業や、言葉を検索する作業など、段階的に取り組んでいます。

3時間目は、市の教育委員会から、ICT（タブレット）を使っている授業を見に来られました。本校では5年生の授業を参観してもらいました。タブレットを使っていろいろな情報を調べ、まとめる学習でした。さすが5年生。タブレットの操作にも慣れ、どの子も上手に使いこなすことができていました。

11の附属学校園(小学校3校、中学校3校、高等学校1校3校舎、特別支援学校1校、幼稚園1園)を設置している大阪教育大学は、附属学校統括機構を設け、ICT環境についても検討。児童生徒用端末としてChromebookを全学に配備し、ネットワーク環境もSINET利用やWi―Fi6対応の無線AP(アクセスポイント)配備などで強化。提示環境も更新した。さらにいくつかの学校において、各教室にマルチOS対応のワイヤレス画面転送装置の配備が進んでいる。配備の理由と教育効果について、同学附属池田小学校の荒川真一副校長に聞いた。

「福祉」について調べたことをタブレットにまとめています。

７月１２日（火）２時限目、「すきな食べ物をたずねあおう」というめあてで学習しました。「Do you like ～？」の「～」にいろいろな食べ物を入れて、友だちとたずね合い、「Yes」と言ってもらえたら、タブレット上のお皿にその食べ物を描きました。それぞれ、おいしそうなお皿が出来上がりました。

タブレット端末の設定の仕方を６年生に教えてもらいました。 電源の入れ方、ログインの仕方、アプリの使い方、電源の切り方など優しく説明してくれました。６年生のみなさん、ありがとうございました。

放課後にタブレットを使い、双方向オンライン通信を行いました。今日は1・2年生が対象です。1年生はタブレットの操作にまだ慣れておらず、難しいところありましたが、頑張って接続している様子が見られました。