宮沢賢治の『やまなし』を学習しています。この時間は、『イーハトーヴの夢』を読み、宮沢賢治の生き方や考え方について話し合う活動です。ロイロノートを共有し、友達の意見と自分の意見を比べていました。

１年６組の数学では、プログラミング学習用ソフトを使って座標の学習をしました。紙に描いた絵の通りに座標を入力して、画面上に絵を再現させる活動を通して、座標平面上の点と座標の対応を覚えていきました。

情報セキュリティメーカーのデジタルアーツ株式会社（本社：東京都千代田区、代表取締役社長：道具　登志夫、以下 デジタルアーツ、証券コード2326）は、大阪府の摂津市立第三中学校と摂津市立第四中学校の生徒にGIGA端末のルール作り授業を実施し、生徒自身が考えたGIGA端末の利用ルールを公開したことを発表します。デジタルアーツが摂津市の中学生向けにGIGA端末のルールメイキング授業を実施 　文部科学省が推進する「GIGAスクール構想」により、学校では1人1台の学習用端末（GIGA端末）が配られ、端末を活用した学習が進んでいます。デジタルアーツは、2021年に続き、2022年6月から9月にかけて、摂津市立第三中学校と摂津市立第四中学校の中学2年生を対象に、GIGA端末の利用ルールを考える授業を行いました。本授業では、生徒自身が端末を利用する上での要望や課題、フィルタリングを活かした対処法などを考案しましたので、ご紹介します。YouTubeやTwitterの安全な使い方とは大阪府摂津市教育委員会はICT教育に注力しており、児童生徒と教員が安全にGIGA端末を活用した学習ができるよう、フィルタリングを活用しています。

２年生の技術の授業では「生物育成の技術」について学習しています。実習ではカブやラディッシュを育てています。小学校でも生活科や理科の授業で栽培の実習をしたことがあると思いますが、今回は荒れ地を耕し、種をまき、育てて収穫するまで全て行います。質のよい野菜ができればいいですね。

今日は昨日よりも気温がぐっと低くなり、肌寒い朝でした。でも今日も神田っ子は元気いっぱいです。運動会が終わり、子どもたちも落ち着いて学習しています。今日の1年生は、体育で運動会のダンスの見せあいっこをしていました。お互いのダンスを見る機会がなかったので、お友だちの踊っている姿を嬉しそうに見ていました。各クラスの様子も載せています。教室で話を聞いている姿やノートに集中して書いている姿、タブレットドリルを操作している姿です。学びに向かう姿勢がステキです。2年生は、「うんどうかいかんそうシート」を書いていました。自分のがんばったことや他の学年の様子など、廊下に掲示しているのを見ていると2年生が一生懸命がんばったことや一生懸命観覧していたことが伝わってきます。3年生は、プログラミング学習をしていました。「スクラッチJr」というのを使い、ICT支援員の先生と一緒に取り組みました。先生の話を聞いて、実際にキャラクターを動かして色々な動きをしていました。子どもの吸収力は、すごいなぁと感心しながら見ていました。4年生は、書写と図工の様子です。書写では、国語の「ごんぎつね」の一節を写し、イラストを入れていました。彼岸花がとてもインパクトがあり、きれいに仕上がっていました。図工では「ステンドグラス」を作成していました。カッターを使い、器用に丁寧に切っています。シールがカラフルでステキなステンドグラスができそうです。

１人１台学習者用端末を使って、プログラミング学習『コマを作ろう！』に取り組んでいました。タブレットで絵をかいています。

リスニングのテストの後、何時に起きてるのか、寝てるのかを尋ねる文章の練習をしていました。ネイティブの先生の発音に続いて、練習していました。みんないい声でした。

本日の午後の高学年の授業の様子です。落ち着いた雰囲気の中、授業を行っていました。

大商学園高等学校様初のICT公開授業・教育関係者対象セミナーで、今回は多くの自治体で導入されているロイロノートスクールと共催します。本校には関西で最も多いロイロ認定ティーチャーが在籍しており、認定ティーチャーを中心に午前中は公開授業を行います。午後のセミナーではGoogle認定イノベーターである和田誠先生をはじめ、全国で活躍されている先生方の登壇を予定しています。ICTはもちろん「探究」「観点別評価」「外部連携」など幅広いテーマで実施します。

タブレットと活用して、数学の解説動画を見ながら、問題を解いていました。先生も説明するのですが、解説動画を集中して見ること、繰り返し見れるというところは良いですね。