４回目の交流で、今回は教室全体をつなぎ、大画面でより臨場感のある双方向型の交流を行いました。 午前中に１組と２組、午後に３組が交流しました。これまでそれぞれのグループで調べてまとめたことを発表しました。シンガポール日本人学校は、シンガポールの歴史や文化、言語、食、多文化共生など、矢倉小学校は、びわ湖の環境や自然、魚、食文化などの発表内容でした。どのグループもよく調べられていて、クイズなども取り入れながら工夫したスライド資料を作成していました。しっかりと発表をして、発表後も感想や意見を積極的に述べるなど、お互いのことを理解し合うことができ、とても有意義な交流となりました。

１２月開催の人権集会に向けて、担当する委員会が始動しました。今日の活動では、ブックラブ委員会は絵本の読み聞かせ、安全第一委員会は人権の大切さを呼びかける発表、そして、ときわっ子法律委員会は集会全体の運営の準備をしていました。これから全校で盛り上げていきましょう。

国語科の「じどう車くらべ」を読んだことをいかして、いろいろな本で、はたらくじどう車のことをしらべています。今日は、えらんだページを開き、タブレットPCで写真を撮ったり画像に印をつけたりしていました。自分でどんどん進める姿に感心しました。

■11月7日(金)～11日(火)の3日間、朝の読書の時間を利用して、生徒会による平和学習の取り組みが行われました。 ■今年は戦後80 年の大きな歴史の区切りとなる年。戦争の記憶を引き継ぎ、平和の尊さを理解する取り組みです。二度と争いを起こさず、平和な社会を築くために私たちには何ができるかを考えるきっかけとなるよう、生徒会が企画し、取り組んでくれました。 ■学習の最後には、全校生徒一人ひとりが、現在の自分として考えることのできる「平和宣言」を書き、みんなの分を廊下に掲示しました。いろいろな角度から平和について考えた足跡がよくわかります。 ■各学級に出向き、自分たちの手で進めてくれた生徒会執行部の皆さん、良い機会を設けてくれてありがとうございました。

今日、５，６年生がALTの先生と一緒に学習しました。 ５年生のTODAY'S GOALは、「道案内で使う英語の言い方になれよう」でした。こどもたちは、ALTの先生が発する英語をよく聞いて動作したり、タブレットを操作したりしながら楽しく学習していました。 ６年生は、自分の行ってみたい国や、そこでしてみたいことを英語で発表する準備をしていました。来週発表する予定です。

国語科の学習では、読んでよかった「おすすめの本」を紹介し合っていました。選んだ理由やよかったところを交流していました。「おもしろそう！」「読んでみたい」と感想を交わして、楽しそうでした。

毎月２回程度ICT支援員の先生に来ていただいて、タブレットを活用した学習を行っています。今日は、１年生、３年生、４年生の授業支援に入っていただきました。１年生は、学習をアプリを使って「ことばさがしゲーム」をしました。こどもたちは、タブレットを上手に操作しながら、ことばを見つけたり、考えたりしていました。入学して半年が過ぎ、タブレットの扱いにも慣れてきました。

国語科では、物語「たずねびと」を、全文を載せたシートに書きこんだり、タブレットの思考ツールを活用したりしながら、読み進めています。この日は、主人公の心情の変化について考えたことを、友だちと交流しながらじっくりと読み深めていました。

４年生の国語科では、説明文「未来につなぐ工芸品」を読む学習をいかして、自分がぜひ勧めたい日本文化の魅力をリーフレットに表して伝える活動に取り組んでいます。思考ツールアプリを用いて、伝える内容を整理し、リーフレットに載せる文章の組み立てを熱心に考え合っていました。仕上がりが楽しみです。

３年生の国語科では、説明文「すがたをかえる大豆」を読んだ学習をいかして、興味をもって選んだ食材の資料を読み、伝えたい「ひみつ」を文章に表す学習をしています。伝えたい言葉を短冊に書いたり、伝える順番を話し合ったりする活動に、グループで時間いっぱい取り組んでいました。