5月14日（木）、高校3年生GLsコースの探究授業「サイエンスAP」において、立命館大学生命科学部との高大連携企画によるミニレクチャーを実施しました。附属校ならではの強みを活かし、大学の最先端の知に早期から触れることで、生徒たちの学術的な視野を広げる重要な機会となっています。 当日は、生命科学部より越山友美教授と竹田篤史教授をお招きしました。 　越山先生からは、生命科学部での学びや研究の意義についてお話しいただきました。「研究とは、真理を究めること（新しい事実の発見や原理の解明）、そして課題を解決すること（持続可能な社会や医療へのアプローチ）である」という教えを通じ、生徒たちは今後の探究活動や大学進学後の研究ビジョンを明確に描くことができました。また、応用化学科における最新の研究事例を交え、高校までの学習が大学での高度な学びにどう結びつくのかを詳しく解説していただきました。 生物工学科の竹田先生からは、ご専門である植物病理学の魅力や、研究の道を志した経緯について語っていただきました。「探究・研究は、まず疑問や課題を持つことから始まる。仮説を立てて実験をデザインし、結果を解釈する。その過程から新たな疑問が生まれ、探究は続いていく」という力強いメッセージは、生徒たちが自らの興味・関心を起点に進めている「サイエンスAP」での活動の意義を裏付けるものとなりました。 講義の最後には、これからの生物学の展望や、大学で求められる資質、そして立命館大学生命科学部ならではの強みについても解説いただき、大変有意義な時間となりました。 「サイエンスAP」では、今後もびわこ・くさつキャンパス（BKC）の理系学部と連携し、多様なスタイルでのミニレクチャーを展開しながら、生徒たちのフロンティアスピリットと探究心をさらに高めていきます。

２年生が、ICT支援員さんにキュビナの設定や使い方を教わりました。算数や国語を試しながら、「がんばった分が記録されていくんや。」「１年生の復習もできるね」と感心していました。自分のペースに合わせて、これからどんどん使って学びましょう。

今日の4・5時間目に１年生では「タブレットの使い方について」ICT支援員さんに来ていただいて授業を行いました。 タブレットの使い方やロイロノート、キュビナのアプリを使いながら学習をしました。１年生はタブレットにとても興味を持ち、支援員さんの話を聴いて、タップをしたり、指でカードを動かしたりしていました。「楽しい！」「おぉ～！こうなるんだ！」とタブレットの機能に驚いていました。

2年生では、中間テスト後に席替えを行い、新しい班での活動がスタートしました。今週は、各クラスで班ポスター作りや班対抗の学級レクリエーションに取組みました。 班ポスターは、キャラクター・動物・ゲーム・世界の料理などのテーマに対して、班ごとに相談しながら工夫を凝らし、個性あふれる作品に仕上げていました。 新しい席、新しい班で協力して、学校生活を高めていきましょう。

今日６時間目に委員活動がありました。本年度３回目です。リーダー委員会では、全校のみんながろうかを歩くための取組を行ったり、環境委員会では、ひまわりの育て方について調べたり花壇を掘り起こしたり、運動委員会では、イベントの日程やルールなどを決めたりなど、どの委員会も具体的な活動を行っていました。