１２月１９日はオンラインで、２２日は出前授業を行いました。 八戸高専の学生八戸高専の学生一行７名来校。 生徒は自分でプログラミングしたとおりの動きを 実際目の前でロボットが動き出すので、歓声があちらこちらで上がりました。

４年３組さんは、２学期最終日、ようやく欠席者が少なくなりました。 冬休みに向けた学習のまとめ、確認をしていましたよ。 ４年１組さんは、何回目かのお楽しみ会の最終会！折り紙を折り合いっこしてました。 すごい作品ばかり！ ４年２組さんは、掲示物の整理！ そして、下足箱のそうじ！！ ４年２組さんは校長室に折り紙をもってきて、たくさんドラゴンの注文をしていきました。３学期のお楽しみに！！

　５時間目の５年生。図工で絵を描いたり、版画を彫ったりしていました。黒石市内の伝統的な建物や風景を題材に、絵筆のタッチや、色合いを工夫しながら、丁寧に描いています。版画は多色刷りに挑戦です。細かい部分も気をつけながら彫っていて、できあがりがとても楽しみです。 今日は後期前半の最後の委員会活動でした。後期児童会総会に向けての話し合い、集会発表の準備、常時活動と、委員会によって活動内容は様々です。どの委員会でも、自分たちがやるべきことがしっかりわかり、進んで活動している様子が見られてとてもいいなあと感じました。 いつもベルマークへご協力いただき、大変ありがとうございます。 学級に集まった封筒からベルマークを取り出し、仕分けしたりはんこを押したりしています。 今後も、ベルマーク収集へのご協力よろしくお願いします！

１１月２５日（火）、三連休が明けて、 １１月最終週となりました。 下学年にインフルエンザの影響がまだありますが、 今週も元気に授業に向かっています。 ディスプレイに映しながら説明する友達の考えを しっかり聴いている６年生。 ５年生の教室では、先週の八戸自主見学を まとめています。 テーマは「八戸の魅力　再発見！」 自分たちの目で見て感じたことを、しっかりと 発信できるといいですね。 先生の説明を聴きながら、授業に臨む４年生。 ３年生は、小グループになり、話し合っています。 最後は、校庭にいた３年生。 今日は、虫メガネで太陽の光を集めています。 焦げた臭いがしてきました。 黒い紙に、上手に光を集めていますね。 今週も元気に活動する小中野っ子です。

4校時、サポートルーム6で、校内研修の授業実践が行われました。 「自立活動を通して感情のコントロールに努められるようにする」のテーマで、自立活動の授業です。 めあては「正しい断り方を考えよう」です。 一つ目の場面・状況設定が説明され、 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16000401.jpg それぞれタブレットで考えを打ち込み、ロイロノートで送って 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16030477.jpg 先生とやり取りしながら、その断り方がどうかみんなで話し合っていきます。 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16063176.jpg 二つ目の場面・状況設定も、同様に 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16075754.jpg タブレットで考えを入力して送信し 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16093779.jpg 先生とやり取りしながら全体で話し合います。 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16155742.jpg 三つ目の場面・状況設定も同様の流れで進み、子どもたちも迷わず内容に向かって取り組んでいました。 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16170917.jpg 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16193021.jpg 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16241394.jpg 提示された三つの場面・状況について、どう断るかをそれぞれ考え、先生とのやり取りからみんなでどうだったかを話し合う展開でした。 個性的な考えもありましたが、お互いに尊重し合ったうえで、話し合っていました。 「この断り方には、理由が入っている。」 「提案も含まれているからいいね。」 など、話し合われたことについて先生が意味付けていくことで、汎用的な考え方ができるように仕向けていました。 楽しくやりとりしながら、お互いのコミュニケーションの仕方について学ぶことができました。

１１月１７日（月）、１８日（火）の二日間、標記講座を開催しました。データベースの演習やプログラミングによるデータの活用と分析などについて学びました。 【講座の内容】 ・情報科の指導と評価について ・データベースとＳＱＬ ・表計算ソフトによるデータの活用と分析 ・プログラミングによるデータの活用と分析 【講座の様子】 【受講者の感想】 ・生徒に身に付けさせる資質や能力について、授業の実践例を通して、知ることができたのでよかったです。生徒が興味を持ちそうな内容もありましたので、授業で活用していきたいと思います。ありがとうございました。 ・いろいろな視野を広げておくことで、情報や商業の授業だけではなく、探究の活動にもつなぐことができるので、本講座の内容を今後に役立てたいと思います。 ・「データ活用と分析」についての知識が足りていないと考えていたため、すぐにでも実践したいと思いました。手軽にデータベースの実習を行えるWebツールを教えていただき、大変助かりました。

さて、今週はタブレットを家庭に持ち帰り、お家でAIドリルに挑戦する計画です。 その準備のため、各学級では課題のダウンロードを行っていました。 タブレットの持ち帰り_a0428595_15371867.jpg 今日は、ICT支援員さんがちょうど本校の勤務日だったので、ダウンロードのやり方についてのお手伝い！ タブレットの持ち帰り_a0428595_15375712.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15382750.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15444028.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15413312.jpg 各学級では、毎日、タブレットを活用した学習活動を行っています。 調べたり、考えを共有したり、パンフレットを作ったり、写真を撮って記録を残したり・・・・ タブレットの持ち帰り_a0428595_15440566.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15481795.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15532397.jpg タブレットを活用する子もいれば、しっかりノートにまとめている子もいます。 自分の力にあった学習や表現方法を自分で考え、選択するなど、学習の多様化があちらこちらに見られます。 タブレットの持ち帰り_a0428595_15510123.jpg ICTの活用、タブレットの活用はこれからもどんどん行われていくことでしょう。 正しい使い方をして、しっかりスキルを身に付けて欲しいと願っています。 学校でも使用の仕方、注意事項など十分指導します。ご家庭で、子どもさんがタブレットを持ち帰りますので、どうぞ親子で話題にして保護者の皆様もタブレットを見て欲しいと思います。

今朝の岩木山です。 山頂に見える雪。みごとな姿を見せてくれました。ちなみに1年前の岩木山はこちら。 いつでも、いつまでも、見事な勇姿を見せる岩木山。心のふるさとですね。 さて、昼休みはというと、雪が降り積もる前のひとときでしょうか、元気いっぱい外で遊ぶ小和森っ子たちです。 中に入るときは、ちゃ～んと泥落としマットで靴裏の砂を落として入ります。すばらしい！ その後、夕方には雨、さらに明日は警報級の雪の予報です。みなさま、ご用心くださいませ。 それでは、12月2日(火)の小和森っ子をお届けします。 1年1組さんの5時間目は、新しく習う漢字練習。「夕」はカタカナの「タ」に似てるね。 2年1組さんの5時間目。自分の課題に向かっていますよ 2年2組さんの5時間目。学級園で秋じまい。かわいいジャガイモがたっくさん! 3年1組さんの3時間目は、ミニ先生も登場して学び合いの時間です。 3年2組さんの3時間目は算数。三角形を並べてどんな形？ 4年1組さんの3時間目は社会。こけしづくりがさかんな町について。温泉もある町です。温泉も写真や資料からわかることを話し合います。これからどんな勉強をしていくかな？ 4年2組さんは理科。水がこおる様子を観察・記録していきます。水を冷やしていくと……。 校内研修の高学年ブロック研究授業だった5年1組さんの3時間目は理科。これまで学習した「電気」「磁石」の特長を思い出し、「電磁石」はどんな特長があるのか予想していきます。 6年2組さんの3時間目は、国語「きつねの窓」からの、ドリルパークで学習・読書で心の栄養補給です。 では、明日も笑顔いっぱい元気に会いましょう！

今日はALTの先生が学校に来る日です。６年３組さんの外国語の授業におじゃましました。 ALTの先生は、積極的に子どもたちとコミュニケーションをとってくれます。 自分の服がどこの国で作られているのか調べ、英語で紹介カードを作っていました。 トトロも外国で作られていて、驚きです！ 今週もタブレットを持ち帰る日がありますので、親子でコミュニケーションを図ってみてください！

先日、特別活動の授業で、健康な食生活を学習した６年１組さん。 健康な食生活を実践するための作戦を考えましたが、今日の振り返りで、一人一人なかなか実践に結びついていないようでした。 そこで、反省を踏まえ、もう一度実戦可能な作戦を考えることとなりました。 給食の時間、食べ終わってから、残ったみそ汁の塩分がどうか塩分濃度計で調べてみました。 健康大作戦事後指導_a0428595_17054383.jpg 給食の味に慣れている子どもたち、案外塩分が薄いことを知りました。 薄くても、しっかり出汁がきいているので美味しく食べられるのですね。けの汁を作った時のことも思い出していましたよ。 健康管理は、小さいときからの積み重ねです。知識として分かっているけれども実践できていないことがたくさんあります。少しでも学校で学んだことを自分事として考えていけるようがんばらせたいと思います。 小さいことからコツコツと！