３・４年生のプログラミング学習のようすです。ノートパソコンは、マウスとキーボードの操作が入ります。ｉＰａｄとは違った操作がありますが、子供たちは慣れた手つきでプログラミング学習を楽しんでいました。

今日は３校時目に６年生を送る会が開かれました。５年生の代表委員が進めてくれました。全員を集まることが叶わず、Ｚoomを使って行いました。各学級から６年生に向けて、ありがとうのメッセージを届けました。 ６年生も笑顔でそのメッセージを受け取っていました。

3月11日(金)　4年生の教室を覗くと、タブレットを使って調べ学習をしていました。一人ひとりにタブレットが配付されて、およそ1年が経ちます。子ども達は、随分上手に使いこなせるようになってきました。

今年度最後のICT支援員さんが関わっての授業がありました。３年１組では、「ひらひらのひらがなめがね」のサイトを利用して、ネットでたくさんの漢字で書かれている調べ学習において、全部かなをつけてくれる便利な方法を学びました。調べ学習が効率的に進められそうです。

タブレットに自分で考えた言葉を打ち込んだり、友達の考えた言葉を見たり、一人一人が、しっかりとした学びを展開しています。

例年、この時期に幼稚園児（湯本第一幼稚園）が長倉小を訪問し、幼小交流を行ってきました。しかし、今年度は、コロナ感染防止の観点からＺＯＯＭによる交流となりました。まず、１年生から小学校の良いところを紹介しました。次に幼稚園児から小学校についての質問がありました。「給食の時間はどのくらいですか？」「国語はどんなおべんきょうをするのですか？」「休み時間はたくさんありますか？」など多くの質問が出されました。

２月８日に１６時半から６年生の担任が、自宅にいる児童に対して授業を行いました。職員はその様子を見て研修を行いました。授業はうまくできましたが、児童数が多い学級では児童の顔を全員映すことができないという課題も見つかりました。

１年生がプログラミング学習としてビスケットをしました。基本的な組み立て方をみんなで一緒に学習した後は、ICT支援員の先生にも支援していただきながら、自分で好きな絵を書いて交互に表示させたり回転したりできるように自由に組み立てていました。子どもたちも「変身したよ」「おにごっこしてるよ」と自分の動かしたいようにいろいろと試行錯誤しながら楽しんでいました。

６年生が綴小学校と、オンラインで交流学習をしました。綴小の高学年生が、「常磐炭鉱の歴史」について発表し、意見交流をしました。内郷地区のことを共に学び、有意義な学習でした。

本日、６年生が学校で使っているタブレットを家に持って帰りました。今回は学校で扱い方や実施方法を練習してから下校し、子どもたちがどの程度家庭でできるかを確認します。子どもたちは、家庭で環境等を整えてから、ロイロノートにログインして、担任から配信された簡単な課題をやって提出するようになります。