【石川町】石川小学校 今日も、世のため人のため
昨日、「小さな親切運動」の表彰の話題をお伝えしました。
石川小学校が誇れる素晴らしい取り組みです。
そして、そんな取り組みは今日も。
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ゴミ拾いをしながら登校する子どもたち。
そして、あいさつ運動に取り組む子どもたち。
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今日も、本当にありがとう!
<今日の石尊健児>
今日は、3年生のなわとび記録会です。
保護者のみなさんと先生方の応援を受けながら、一生懸命頑張る子どもたちでした。
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子どもたちの間を回りながら声をかけると、
「目標記録を超えました!」
「新記録が出ました!」
と、返してくれる子がたくさんいました。
みんな、よく頑張りました!
お疲れ様でした。
【1年生】
書写と算数の学習です。
書写は、文章を視写しました。
手本を見ながら丁寧に書きました。
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算数は、大きな数の学習です。
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【2年生】
算数の学習です。
わからない数を▢にして、答えを考えました。
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【4年生】
外国語と算数の学習です。
外国語は、一日の生活を英語の表現でまとめました。
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算数は、答えが小数になるわり算の筆算に挑戦です。
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【5年生】
算数と社会の学習です。
算数は円の学習で、円周と直径をもとに円周率を求めました。
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社会は、災害から命を守るための取り組みについてまとめました。
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【6年生】
図工、算数、家庭の学習です。
図工は、「未来の自分」を作っています。
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算数は、約数の問題に取り組みました。
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家庭は、SDG’sの学習で、自分たちにできることを考えてポスターを作ります。
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ゴミを出さないようにする。
温暖化を防ぐことにつながる取り組みをする。
など、いろいろ考えています。
これからの地球環境を守るのは君たちです。
保護者のみなさん
感染症が流行し始めています。
引き続き、子どもたちの体調管理へのご協力をお願いします。
・早寝、早起き、朝ご飯
・マスク着用
・無理をさせずに早めの受診
【石川町】石川小学校 世のため人のため
今朝も交通指導をしていると、何やらビニル袋を持って歩いてくる子どもたちが・・・。
何をしているのかと思ったら・・・
ゴミ拾いをしてくれていました。
こんなことができる子どもたちって素敵ですね。
そして、こういう子が育っている学校を誇りに思います!
と、思っていたら・・・
普段、掃除やゴミ拾いなどを進んで行っている児童をたたえる「小さな親切運動」の表彰式が行われました。
毎朝昇降口の掃除をしている児童や通学路のゴミ拾いをしている児童を表彰するために、東邦銀行石川支店長様が来校してくださいました。
支店長様、ありがとうございました!
そして何より、表彰された児童のみなさん、おめでとうございました!
素晴らしい活動です! 素晴らしい心です!
<今日の石尊健児>
今日は、2年生のなわとび記録会が行われました。
個人種目の記録更新と、長縄跳びの新記録を目指して、全員が頑張りました!
記録の更新を目指して頑張る子どもたちでした!
【1年生】
国語の学習です。
わらしべ長者の話を読み進めていきます。
【3年生】
カードを書いたり、お花紙で花を作ったりしています。
わたし:「何を作っているの?」
子ども:「秘密です。」
さあ、何を作っているのでしょうか?
【4年生】
算数の学習です。
発展問題に挑戦しました。
【5年生】
国語の学習です。
複合語についてまとめました。
【6年生】
国語、理科、社会の学習です。
国語は、卒業文集の原稿を書きました。
理科は、地球の環境についてまとめます。
社会は、歴史の学習ですが、どんどん現代に近づいてきました。
真剣に学ぶ子どもたちです。
【石川町】石川小学校 お・も・て・な・し
今日は、4月に入学する児童の保護者を対象とした学校説明会が行われます。
たくさんの保護者のみなさんにお出でいただき、石川小学校の教育活動や小学校生活に向けた準備等に関する説明を聞いていただきます。
説明会の開催にあたっては、今日まで教務主任の先生を中心に、主に担任外の先生方が準備を進めてくださいました。
資料の準備や説明の準備、会場の準備等々、細かいところにまで気を配った準備をしてくださいました。
どれほどかというと・・・
きれいに清掃された玄関や廊下、会場のホール。
丁寧に設置された下足置き場。
心を込めてお客様を迎え入れようという気持ちが表れています。
そして、その典型がこれです。
ありえないくらい整然とならべられたスリッパ。
こんな風に、石川小学校は、おもてなしの心にあふれた学校なのです。
<今日の石尊健児>
今日からなわとび記録会が始まりました。
初日は、5年生です。
はりきって、個人種目と長なわに挑戦しました。
【5年生:なわとび記録会】
自己新記録がたくさん出ました!
5年生のみんな、お疲れ様でした!
【1年生】
国語と学級活動です。
国語は、お店屋さんごっこに向けてカードを作りました。
学級活動は、6年生を送る会の役割を決めました。
【2年生】
生活の学習です。
ことらの学級では、6年生を送る会にむけて、感謝のカードを書きました。
こちらの学級では、2年生になってからできるようになったことをまとめました。
【3年生】
学級活動の学習です。
学年で、6年生を送る会の練習をしました。
何をやるかは、内緒です。
【4年生】
学級活動、社会、音楽の学習です。
学級活動では、明日の節分に向けて、追い出したい鬼を描きました。
社会は、様々な市町村のまちづくりについて調べました。
音楽は、合奏の練習です。
【6年生】
社会と算数の学習です。
社会は、日清、日露戦争について調べました。
算数は、学年のまとめに入りました。
【番外編】
今朝の交通指導の様子です。
こんなにたくさんの方が、見守ってくださっています。
今週は、各学年のなわとび記録会や5年生のスケート教室が行われます。
今週もいい一週間になりますように!
【石川町】石川小学校 新記録!
寒い朝でした。
家を出るときの気温が「-8℃」
驚いたのが途中の気温。
なんと「-10℃!」
初のマイナス2けた。新記録です!
いや~、まいりました!
そして、学校に着いた時の気温が「-9℃」
本当に寒い朝でした。
このような中でも、あいさつ運動の子どもたちは頑張ります。
今日も、お疲れ様!
見守りをしてくださっている方も、ありがとうございました!
<今日の石尊健児>
【1年生】
体育の学習です。
今日もなわとびに挑戦です。
【2年生】
図工の学習です。
写し絵に挑戦しました。
【3年生】
音楽、図工、算数の学習です。
音楽は、リコーダーのテストです。
図工は、磁石を使って遊ぶゲームを作っています。
算数は、▢を使った計算の学習です。
【4年生】
国語、外国語、そして、スケート教室です。
国語は、文のつながりを考える学習です。
外国語は、1年間のまとめの活動です。
そして、スケート教室です。
今日も天気は◎です!
みんな、スケートを楽しみました。
今日で4年生のスケート教室が終了です。
来週は、5年生が挑戦します。
【5年生】
体育の学習です。
やっぱりなわとびです。
目指せ、5分間!
【6年生】
書写、社会、音楽の学習です。
書写は、毛筆で「感謝」を書きました。
社会は、明治時代の条約改正についてまとめました。
音楽は鑑賞の学習です。
イギリス、トルコ、インドネシア、韓国、ペルーの5カ国の伝統音楽を聞いて感想を書きました。
どの国の音楽が好きですか?
【石川町】石川小学校 昔遊び?
1年生が生活科の学習で「昔遊び」を楽しんでいました。
お手玉、けん玉、あやとり、めんこ・・・。
子どもたちは、ほとんどやったことのない「昔遊び」のやり方を、先生方に教えてもらったり、動画を見て確認したりしながら、取り組んでいました。
子どもたちが楽しむ様子を見ながら、ふと考えました。
「昔遊び」っていうけれど、どこから(いつの時代から)が昔遊びになるんだろう?
どうしてこんなことを考えたのかというと、わたしが1年生の担任をしていた35年前にも、同じもので遊ばせていたからです。
さらに当時は、「担任していた子どもたちのおじいちゃんやおばあちゃんが、子どもの頃に遊んでいた遊び」という設定でした。
そう考えると、今日取り組んだ遊びは、「子どもたちのひいおじいちゃんやひいおばあちゃんが、子どもの頃に遊んでいた遊び」になるのかも。
そして、もし、今の時代に「おじいちゃんやおばあちゃんが子どもの頃に遊んでいた遊び」という条件にしたら、ここに「ボードゲーム」や「ファミコン」、「リカちゃん」や「ウルトラマン」などが加わるのかもしれません・・・。
これからも大事にしていきたいです。昔の遊び。
<今日の石尊健児>
【2年生】
生活の学習です。
2年生になってからできるようになったことをまとめます。
勉強、かけ算九九、なわとび、とび箱・・・などを書いている児童が多かったです。
【3年生】
国語、算数、外国語の学習です。
国語は、「ありの行列」の授業です。
わたしが子どもだった50年ほど前から教科書にのっています。
算数は、「▢を使った計算」の学習です。
外国語は、モニターを見ながら動物を英語で表現しました。
【4年生】
今日から4年生のスケート教室が始まりました。
天気にも恵まれ、楽しいひとときをすごしました。
明日は、別のクラスが挑戦します。
こちらは、図工の学習です。
ペットボトルのキャップを使って車を作ります。
【5年生】
体育と理科の学習です。
体育は、長なわとびです。
理科は、電磁石の学習です。
電磁石になる回路を作りました。
【6年生】
社会、国語、音楽の学習です。
社会は、明治初期の社会の様子をまとめました。
国語は、漢字の学習です。
音楽は、日本の伝統音楽について学びました。
市町村ごとの学校における教育の情報化の実態等調査結果 主要項目についての経年変化