４年生の社会です。ゴミを減らすために、自分たちにできることは何かを考え、ロイロノートで共有しています。長文も入力できるようになりました。

６年生の総合的な学習のようすです。調べ学習をしていました。子どもたちは、タブレットPCや図書を活用して、各自のテーマに沿って、調べたことから、必要な事柄を整理していました。

キャリア教育の一環として、３年生の子ども達がICTを活用し、文部科学省大臣官房総務調整官の方から国家公務員の仕事についてお話を聞くことができました。子どもたちは、お話を聞きながら自分たちなりの質問をして、疑問を解決する積極的な姿が見られました。

文部科学省の２０２１年度学校保健統計調査（速報値）で、裸眼視力が１．０未満の福島県内の子どもの割合は記録の残る１９７９（昭和５４）年度以降、小中学校、高校の全てで過去最多となった。いずれも全国平均を上回り、県教委は、文科省が昨年度実施した近視の実態調査の分析結果を踏まえ、対応を検討するとしている。

福島高は２９日、１年生の授業でノートパソコンの使用を開始した。情報通信技術（ＩＣＴ）の活用に向けた教育環境整備の一環で導入した。理科系科目の授業で実験結果の報告書を作成したり、情報系の授業のプログラミングなどに活用したりする。

６年生。タブレットＰＣの使い方。個人用に自分の名前カードを貼ります。

大休憩に「陸上大会激励会」をオンラインで行いました。６年生を代表して、リレーメンバーが自己紹介をしたりお礼のことばを述べたりしました。３年生は、モンシロチョウの産卵や羽化の様子をＩＣＴ動画でみていました。

年１組の総合学習は、タブレット端末の入力の確認を行いました。２年生の時にも使用していたタブレット端末ですが、３年生からは調べ学習に、新聞作りに、動画撮影にと「学びの道具」として使用していきます。今日は、基本となるローマ字入力を行いました。有効に使用できるように支援していきたいと考えています。

6月13日(月)、４年１組で福島工業高等専門学校（福島高専）の先生と学生の皆様３名にご来校いただき、プログラミング教室を行いました。はじめに、「プログラム」や「コンピュータ」について教えていただきました。その後、コンピュータにやってほしいことを指示し、実行させるレッスンを行いました。夢中になって取り組む子どもたち。どの子もとても集中して課題をクリア。プログラミングを楽しむことができました。

こどもたちは日常的にタブレットを使用できるようになってきました。１年生は、使い始めて間もないのですが上達が早いですね。これからもどんどん使っていきたいと思います。先生方も、子どもたちに負けないように、タブレットの効果的な使い方について学び合っている日々です。。