【１年生】体育館でストレッチをしたり、持久走をしたりしました。 【２年生】書写の授業で、手本をよく見て丁寧に書きました。 【３年生】外国語活動です。アルファベットの形を見て、仲間分けをしました。 【４年生】図画工作科の授業です。忘れられない自分の気持ちを絵に表しました。 【５年生】算数科の授業で、通分の仕方を覚え、分数のたし算やひき算をしました。 【６年生】外国後の授業です。英語で週末にしたことを伝えました。タブレット端末を活用して発音の練習をしているところです。 【あすかい】かけ算の筆算に挑戦しました。

今日は、4年生がプログラミング学習で、タブレット端末でロボットを操作する授業を行いました。ICT支援員の先生お世話になり、楽しく学習していました。

６年生が、図画工作科の時間に「わたしの大切な風景」を描いていました。体育館や校舎から見える田んぼ、校庭の大木など、いろいろな風景を描いていました。 　小学校生活も残り約６ヶ月となりました。たくさんの思い出を大切に生活してくださいね。

キンモクセイの香りが漂っています。雨の10月スタートです。４年生は国語の教科書が下巻に入りました。最初の教材は「ごんぎつね」です。彼岸花や位はい、木魚などの言葉を国語辞典で調べたり、音読をしたりしています。５年生は、方言と共通語について調べています。沖縄県と茨城県と青森県の方言を動画で見たり、いわきの方言を出し合ったりしています。

今日で9月が終わり、明日から10月。1年間の折り返しとなりました。本校では、学校生活の様子や学習状況をお知らせする通知表「あゆみ」を9月と3月に配付します。1年生は初めての通知表をちょっぴり緊張しながら受け取っていました。2年生は、算数科の授業研究を行いました。146-89のようなひき算の筆算の仕方を考え、友だちに説明していました。

本日、２年生は「ビスケット」というアプリケーションを使ってプログラミングについて学習しました。子どもたちは、自分の描いた絵を「めがね」という仕組みに通して動かし、アニメーションづくりに挑戦しました。　授業には、ICT支援員の方にもおいでいただき、子どもたちが取り組みやすいように支援してくださいました。最初は、「どうやったら思い通りに動くのかな？」と首をかしげていた子どもたちも、アドバイスをいただきながら、繰り返し試して工夫する姿がありました。また、自分が描いたイラストが画面の中で動いたときは、笑顔と歓声があふれ、「できた！」とうれしそうに伝え合う場面も見られました。

9/11 総合の時間にJAグループワークを実施しました。 生活班を１つの「会社」に見立てて、アイディアを出し合う時間となり活発な議論が展開されました。

福島県西郷村教育委員会は、村立小中学校5校を対象にネットワークアセスメントを実施するため一般競争入札を8月8日に公示。学校規模ごとの推奨帯域を実現し、安定したICT学習環境の確保を図る。 電波強度の安定性を計測する無線調査や、活用しているサイトのロードタイム、可用帯域幅を計測するスループット調査、観測対象までのISP経路状況を確認するWAN調査など多角的な調査を実施。調査結果は学校ごとにレポート化し、課題に応じた改善案を提示する。調査は授業への影響を最小限に抑えつつ、必要に応じてリモートで対応。

１年生を「おもちゃランド」に招待する予定の２年生。 　今日の３校時の生活科の時間は、それぞれの教室で、自分が作りたいと決めたおもちゃを作ったり、作ったおもちゃで楽しく遊んだりしていました。 　空き箱やわりばし、輪ゴムなどの身辺材を使って「ぴょんコップ」や「パッチンジャンプ」、「とことこ車」、「ころころころん」、「ロケットポン」などなど、いろんなおもちゃを作ります。 　大型モニターで作り方を見たり、お友だちと協力したり・・・。 　出来上がったら、さっそく試しに遊んでみましょう。 　自分が楽しむだけでなく、１年生に遊んでもらったときに、楽しいと感じてもらえるように、相手のことを考えていろいろと工夫します。 「もっと、遠くへ飛ばすにはどうしたらいいだろう？」 「動き出しを早くするにはどうしたらいいかな。」 「もっと見た目が、きれいなほうがいいな。」 　昨年度は、招待されて遊んだ立場でしたが、今年は招待する立場です。 　すっかりお兄さん・お姉さんですね。 　１年生が楽しめるようにと、ワクワクしながら作業を進める姿が印象的でした。 　みんなで知恵を出しあい、協力しあいながら準備をすすめていきましょう！

　今日の２校時、３年１組の子どもたちが、理科の時間にホウセンカの様子を観察して写真に撮り、タブレットの学習カードに記録しました。 　夏休み前から、一人一鉢、大切に育ててきたホウセンカ。 　順調に成長して、自分の腰のあたりまで大きく成長した株もあります。 　たくさん花が咲いて、実や種もできました。 　その様子について観察し、記録に残します。 「実は初めは小さいけど、膨らんでだんだん大きくなるよ。」 「葉の数も増えたね。」 「茎も、前よりとっても太くなったよ。」 　あらためて観察すると、新しい発見や気づきがあるものですね。