２学期２日目、放課後に２・３年生の希望者による「まなび塾」を行いました。夏休み中にも実施したこの「まなび塾」では、子どもたちが自分で勉強する内容を考えて学習に取り組みます。分からないところはサポートティーチャーの先生に聞きながら、タブレットドリルや漢字ドリルなどの学習を熱心に行っていました。

４年生が理科の時間に、夏休みに取り組んだ自由研究や作品の発表会を行っていました。 　夏休みを使って実験や制作にじっくり取り組んだすばらしい発表でした。友だちからの質問にもしっかり答えていました。 　後半は、１学期から育てているひょうたんの観察です。タブレットで写真をとり観察カードに記録していました。

４年生は、社会科で都道府県について学習しています。 　今日の５校時、１組の子どもたちが、タブレットの学習アプリを活用しながら、都道府県調べに取り組んでいました。社会科の学習ですから、まずは位置と名前を覚えられるといいですね。 　自分は、どの都道府県を知っているかな？ 　その都道府県では、どんなものが有名でしょう？ 　これからの学習で、さらに都道府県のことについて詳しくなっていきましょう。

４年生は、着替えが終わると仲良く、理科室へ。水の汚れ方の学習のためにおいてあるビーカー観察をしています。物によってはかなりの匂いを放っており、みんな鼻をつまみながらの観察となりました。５年生は、道徳の学習です。ワークシートに書いた自分の考えをしっかり話していました。当たり前のように発表している５年生の姿にたくましさを感じました。６年生は、理科の学習です。学習した太陽と月の動きの復習をしていました。みんな真剣な表情で取り組んでいました。はやく終わったら、スタサプでさらに復習です。タブレット端末があって、本当によかったです。

２学期も栗原先生に理科を教えていただきます。 ３年生が、虫の体のつくりについて学習していました。虫を捕まえたり飼ったりした経験はありますが、体のつくりについて詳しく観察したことはないようです。タブレットを使って調べ学習をしていました。 タブレット使って詳しく調べ、ノートに記録していました。 今日学習したことを、実際に虫を観察し確認してほしいと思います。

７月２日（水）６年生で「ふくしまっ子未来トーク」が行われました。福島市長さんを中心に、オンラインで福島の将来について話し合う会議です。市内それぞれの学校からたくさん意見が発表されました。

夏休み前の本の貸し出しが、始まっています。 　今日の１校時は、２年２組の子どもたちが、図書室にやってきて２冊借りていました。 　図書室には、課題図書の紹介コーナーがあったり、子どもたちに人気のあるシリーズ本のコーナーがあったり… 　どの本も面白そうです。 　また、２校時には、図書検索アプリ「ぽけっと図書館」通称「ぽけとしょ」の使い方を司書の添田先生に教えていただきました。 　「ぽけっと図書館」とは、学校図書館の所蔵データの中から、本を探すことができるタブレット用図書館検索システムのことです。 　キーワード検索を使って、自分の目的の本を探すことができたりするのはもちろんのこと、ランダムに図書を紹介する「ガチャ本゜（がちゃぽん）」の機能により、楽しみながら本と出会う機会が作れたりもします。 　子どもたちの読書の世界が、ぐ～んと広がりそうです。　 　長い夏休みです。 　子どもたちにはぜひ、いろんな本に出合って、知識を得たり心を豊かにしたりしてほしいと思います。 　夏休みの宿題には、自由選択ですが、読書感想文に取り組む学年もあります。 　ぜひ、好きな本を借りて、チャレンジしてみるのはどうでしょうか？

７月１７日（木）に児童生徒会主催の第一回お楽しみ会を行いました。事前の児童生徒対象アンケートでは、メタバース上での実施希望がとても多かったので、初めてメタバース上で実施し、児童生徒は医大校・各病室・自宅から参加しました。短い準備期間でしたが、児童生徒はそれぞれに自分の係の仕事を進め、日が近づくにつれて、「１７日はお楽しみ会だよね！」と心待ちにする様子がありました。 お楽しみ会当日、司会の生徒からの「参加場所は違いますが、このメタバース上で一緒に楽しみましょう。」という言葉を皮切りに、ビンゴがスタートしました。 このビンゴゲームは、メタバース上で「ターザンロープに乗る」や「エモートであいさつ」などの全16個の指令の中から好きな指令を選び、こなしながらビンゴ達成を目指すというものです。どの児童生徒もメタバース上を思い切り駆け回り、なんと全員がビンゴに！さらには１６個すべての指令をこなした児童生徒もいました。 続いて、ゲーム係の児童が考えてくれた○×クイズでは、メタバース上で答えだと思う方向にアバターを移動させる形で行いました。すぐに答えを決めて移動したり、迷って○と×の境目に立ったり、気付けばアバターがポップコーンを手にしてクイズに答えていたり・・・とアバターにもその子らしさがよく反映されていました。 最後にメタバース上でみんなで集合し、記念撮影を行いました。医大校は全児童生徒が実際に対面で同じ場所にいるということはほとんどありません。だからこそ全員が揃った形での記念撮影もとても貴重だと感じました。 終わりの会では、一人一人の感想発表を吹き出しに書いて行い、「楽しかった」というような感想がたくさん出ました。また、児童生徒同士の手紙の交換を行いました。手紙は宛名と差出人を書かず、医大校の誰に届くか分からない形で準備しました。どの児童生徒も、「自分だったらどんな手紙をもらうと元気が出るかな。」と考えながら一生懸命書いたようでした。医大校の児童生徒同士だからこそ、より伝わる手紙であっただろうと思います。 気療養によるさまざまな体調等の変化や制限があっても、自分らしさを投影したアバターでメタバース上を自由に動けたという経験はかけがえのないものだったと思います。実際に医大校の仲間と会って話す機会はなかなかない児童生徒も、メタバース上ではすぐ近くに同じ医大校の仲間がいることを感じられたと思います。また、実際にそれぞれが希望した係でしっかりと役割を果たして作り上げた第１回お楽しみ会が楽しく、大成功に終わったことも、児童生徒の今後の原動力となってくれるのではと思っています。４５分間という短い時間でしたが、どの児童生徒もいきいきと活動する姿が本当に印象的でした。 　今回のお楽しみ会は、一般財団法人ニューメディア開発協会の方々に素敵なメタバースの会場を貸していただき、当日もご協力いただいたことで実現できました。ありがとうございました。

これまで追究してきた内容を、ロイロノートや画用紙にまとめ、グループごとに発表しました。実物を用いて伝えるなど工夫をし、お互い真剣に聴き合い学び合っていました。２学期には、新たな問いを基に、後期問いの追究も、実施します。また、様子をアップしますので、ご覧いただければと思います。

福島県新地町の中学３年生（尚英中）で英検３級以上を取得している割合は２０２４（令和６）年度、７３・０％に上った。公立学校を対象にした文部科学省の調査では、中３で英検３級相当以上の英語力がある生徒は全国が５２・４％、福島県が３８・２％となっており、新地町が大きく上回った。 　町教委によると、２０２４年度、町内の中学３年生６３人のうち、３級に２３人、準２級に１７人、２級に６人の合計４６人が合格した。 　町は２０２２年度に小中連携学力向上推進協議会の英語部会を設立したほか、２０１９年度から授業改善に努めるなどして英語教育に力を入れている。 　部会では保育所、小学校、中学校の１０年間で英語力の向上を図る。発話を重視した学習やオンライン授業の実施などに取り組んでいる。ＩＣＴ（情報通信技術）やＡＩ（人工知能）を取り入れ、タブレットを使った家庭での自習や個別の指導対応、学習意欲の向上につなげているという。教職員は授業の見学や研究会への参加などを通して指導力を高めている。 　町教委は「子どもが楽しく学び、自信を付けている。今後も魅力のある授業作りに努めたい」としている。