２月４日は、情報アドバイザーの先生が来て、４年生は、タブレット端末を使って学校内でオンライン学習をしました。教室に情報アドバイザーの先生がいて、担任が会議室で算数の授業を進めていくというものでした。また、６年生は、４人組を作って、それぞれ教室、会議室、コンテナ室前、図書室の４か所に分かれて、離れた場所から話合いをするというグループ活動を行いました。これまで、何度もやっているだけあって、２つの学年とも上手に対応していました。

今日の1年生もタブレットの持ち帰りの準備のために練習をしています。 自分のノートの写真をとって、指導されたところに提出していました。子ども達はデジタル機器に慣れているようです。また、クイズを作って発表する授業も行っていました。発表している児童に、手を挙げてしっかり質問していました。みんなの前に立って発表することに少し緊張があるかもしれませんが、繰り返し経験することで慣れてくることもあります。１年生もこれまでたくさんの経験をしてきています。素晴らしい成長ぶりです（＾＾）

５年生が、パソコン室で情報教育アドバイザーの先生と学級担任と一緒に、プログラミングに挑戦していました。今日は、「プログル」というソフトを使って、図形を作る学習をしていました。三角形から四角形、六角形、五角形というふうにどんどん難しくなり、最後は星と円に挑戦するというものです。子どもたちは、自分で試行錯誤したり、先生たちからアドバイスを受けたりしながら、取り組んでいました。

タブレットの動画を見ながら、いろいろな折り紙を作っています。上手に作れたかな･･･

２年生は情報の授業がありました。今日はＺoomの使い方と、家庭で取り組むｅライブラリのログインや使い方について学習しました。

今日、４年生の１つの学級が社会科新聞づくりに集中して一生懸命取り組んでいました。日南市についてまとめていました。インターネットを使う子ども、副読本から大切なことは何か考えて整理し、新聞の記事にする子どもなど方法は様々ですが、みんな本当に意欲的なのに驚かされます。さすが４年生、インターネットの使い方も上手になり、タブレットを当たり前の学習のための道具として使いこなせるようになっています。また、新聞作りにも慣れ、情報の中から何が大切なのか自分で整理して記事にすることができるようになっています。１年間ですごく成長したことが実感できました。

先日の5年生に引き続き、6年生もSDGSセミナーが行われました。SDGsの謎解き??なにやら楽しそうです。SDGsが掲げる目標に関連した問題の謎を解きながら、世界の現状を知り学習していきます。東京にいる講師の方に、オンラインで発表しています。6年生だけあり、タブレット操作も慣れています。チャットを使った発言も、みんなスムーズのようでした。世界中には、恵まれていない子ども達がたくさんいること、これからの未来のために、自分たちが何ができるか、難しく考えずに、できることから初めてみるということを、謎解きゲームを通してより身近に学ぶことができました。関係者の皆さま、準備等ありがとうございました。

２月２８日（月）は、３年生のタブレット接続訓練を行いました。２４日に６年生が行っていて、中学年でもオンラインでのコミュニケーションができるのかを確認するために実施しました。３年生もオンラインソフト「チームズ」を上手に使いこなし、担任の先生との会話のやり取りができました。３月は、２年生が行う予定です。

５年生は、体育の「フラッグフットボール」の練習計画や作戦をロイロノートを使って立てていました。自分たちの練習や試合の様子の動画を確認しながら、グループで一生懸命計画や作戦を立てていました。こういう動画があると、子どもたちがとても効果的に、主体的に学習を進めることができるなと思いました。こういうことが簡単に実現できる世界がやってきました。こうやって効果的な学習が進められるのは、単にタブレットを使っているからだけではなく、担任の先生のしっかりとした学習計画と写真にあるようなワークシート等の準備があってからだこそと思います。 また、タブレットの便利な面、つまり光の面だけではなく、情報モラルを含めた影の部分についても最新の注意を払いながら指導をしていきたいと思います。

先週と今週は「学びの確認の時間実践期間」となっています。今日の２校時目は「１・２・５年生」、３校時目は「２・４年生」が「学びの確認」に取り組みました。本校の子ども達の取り組みを西都市教育委員会の笠先生に見ていただきました。１年生は、タブレットを活用して文章の推敲に取り組みました。