クロームブックに入っているアプリを使って、カレンダーを作りました。新しい年を自分の作ったカレンダーで迎えようと、１月のカレンダーを作りました。鏡餅や凧を描いて、新年のお目出たいカレンダーができました。

　１１月５日(水)５時間目に研究授業⑥を行いました。社会科「自動車をつくる工業」で、「自動車の生産における工夫について考えたり、話し合ったりする活動を通して組み立て工場で働く人々の工夫について、理解を深めることができる」をねらいに学習を進めました。 授業では、プレゼンテーションを用いて用語を確認しながら、前時の学習「自動車づくりは、組み立て工場で、プレス、溶接、塗装、組み立て、検査という流れで行われていること」をふり返ることを通して、本時のめあてに対する方向付けを行いました。子どもたちの活発な発言から、前時にそれぞれの工程の役割や工夫を熱心に調べ、理解している様子を伺うことができました。 　前時の調べ学習の様子をロイロノート上で見てみると、多くの児童が「プレス・溶接・塗装・組み立て・検査」のそれぞれについて、何らかの情報を得ていました。 　そこで、本時のめあて「工場で働く人々は、どのような工夫をして自動車をつくっているのだろう」を提示し、自分の伝えたい工夫をロイロノート（共有ノート）にまとめるように伝えました。話合いのツールには、班ごとに、ア：プレス・ようせつ・とそう・組み立て・検査・その他の６工程、イ：それぞれの児童が書くスペース、ウ：メモ・おすすめの工夫・紹介したいポイントが示されています。 　子どもたちは、まず、それぞれに調べたことをロイロノート上で、６つの工程に分類しました。次に、各班４名で、調べたことを伝え合い、話し合うことを通して、「おすすめのポイント」をまとめました。 　協働的な学習の場面は、授業中盤の小集団で話し合うこの時間「おにぎりタイム①」で見ることができました。子どもたちは、小集団の話合いにおいて、「話合いの役割カード」にある「司会・発表・黒板・メモ記録」に従って、熱心に意見を交換していました。ロボットや機械を使い、すばやくたくさんの自動車をつくっていることや、指示ビラを見ながら作業をすることで、注文に合わせた自動車をつくっていること、必要な時に必要な部品を注文し、無駄な部品がないようにしていることなど、互いに自らの学びを伝え合いました。考えを表に整理し、おすすめのポイントをまとめることで、自然と話合いが生まれ、自分の考えと友達の考えを関連付け、生産ラインの工夫をより詳しくまとめることができていました。ＩＣＴツールも用いて思考を視覚化して共有することは、児童が意欲的に話し合うために有効であったと考えます。 　全体の発表「おにぎりタイム②」で、「班のおすすめの工夫をみんなに紹介しよう。」との投げ掛けがありました。プロジェクターで、児童が調べた画像や映像を黒板に映写した工夫は、特筆する点です。班ごとの発表では、プレスの加工は短時間でできること、組み立ての異常を知らせるお知らせボタンがあること、傷かつきにくいように塗装の工夫をしていることなど、各班、様々な視点でおすすめポイントが紹介されました。時間の短縮、品質を高める工夫、安心など、本単元のキーとなる言葉もたくさん見られました。 　「おにぎりタイム①②」は、個別最適な学びとも言えます。タブレット端末内で、児童の学びをリアルタイムで確認できることは、子どもたちの思考、学びのプロセスを見取り、支援が必要な子どもに声掛けすることにつながります。指導の個別化と言えます。一方で子どもたちは、他者参照の機能があることで、自由に自分以外のスペースを覗きながら仲間の意見を参考にし、自分の考えをまとめることにつながりあした。これは、学習の個性化です。工程ごとに工夫をまとめて考えさせる活動は、子どもたちにとって思考を整理しながら考えることに有効でした。 　これらの生産ラインにおける工夫は、単なる効率化にとどまらず、消費者が「より良いものを、より速く、より安く、安心して手に入れる」ことに直結しています。 　本時の学習のふり返りで、子どもたちは「一人では調べ切ることができなかったけど、みんなの話を聞いて、もっと詳しく知ることができた。」など、協働的な学びの成果が見られる発言がありました。その後、先生から、生産後の流通について話を聞き、子どもたちは、消費者の視点の工夫をもつことができました。 　ＩＣＴの活用による、個別最適な学びと協働的な学びの実践は、大きな提案のある貴重な実践でした。

１・２・５年生のみんなで、プログラミング授業を行いました。今回は、「viscuit」を使ってクリスマスの風景を描きました。困ったときはお互いに声を掛け合いながら、楽しく活動することができました。５年生は、１・２年生を優しく手助けする姿がすばらしかったです。時間が足りず完成できなかった児童もいたので、また実施しましょう！ 　児童のみなさん、今週もよくがんばりました。寒くなったので、暖かくしてゆっくり休んでください。

今日は、5年生の研究授業がありました。 算数の「見方・考え方を深めよう（２）」の授業でした。 問題を把握した後、分かっていること、分からないこと、求めることを整理しました。 タブレットを使って、問題を図に表して解決を試みます。 困ったらヒントをもらいに行きました。 タブレットを活用し、図を整理することで、相殺する部分を可視化し、課題を解決することができました。

２時間目の授業の様子です。１年生は、体育科の時間に「ボール投げゲーム」を楽しみました。二人組になってボールを投げたり、捕ったりする練習をしながら、笑顔いっぱいで活動しました。その後、ドッジボールのルール説明も行いました。次の時間を、とても楽しみにしている様子でした。 　３年生は、算数科の学習で「かけ算の筆算」に取り組みました。繰り上がりに気を付けながら、筆算の仕方を考えました。早く終わった児童は、タブレット端末を活用して「スマイルドリル」や「エイリス」に挑戦し、意欲的に学習を進めていました。 　他の学年の児童も落ち着いて授業に取り組んでいます。これからもしっかりと学びを深めていきます。

２時間目の授業の様子です。１年生は、体育科の時間に「ボール投げゲーム」を楽しみました。二人組になってボールを投げたり、捕ったりする練習をしながら、笑顔いっぱいで活動しました。その後、ドッジボールのルール説明も行いました。次の時間を、とても楽しみにしている様子でした。 　スライド1 　３年生は、算数科の学習で「かけ算の筆算」に取り組みました。繰り上がりに気を付けながら、筆算の仕方を考えました。早く終わった児童は、タブレット端末を活用して「スマイルドリル」や「エイリス」に挑戦し、意欲的に学習を進めていました。 スライド2 　他の学年の児童も落ち着いて授業に取り組んでいます。これからもしっかりと学びを深めていきます。

　スーパームーン明けの難波地域。学校の周りの桜の葉っぱがだいぶ色づきました。登校してくる難波っ子の服装も秋の装いになっています。 　今日から、12月の持久走大会に向けた朝のランニングがスタートしました。寒さや風に負けない体力を付けていきましょう。自分のペースにあった走るスピードを見つけましょう。 　各学年の授業も、それぞれ頑張っています。11月15日・16日に公民館で行われる文化展に出展する作品に取り組む学年もありました。 　午後には、3～5年生が総合的な学習の時間に取り組んでいた稲刈りをSDGｓコンダクターをお招きして取り組みました。これから収穫して精米までの活動を行います。来てくださった大学生の人とも交流しながら楽しく活動しました。 　お米まで仕上がったら。「おにぎりパーティー」をお世話になった方々をご招待して計画しているそうです。 これからがまた楽しみです。

　文化の日を含む３連休が終わり、11月が本格的にはじまりました。６日（木）は松山市市民会館での連合音楽会です。練習の大詰めの前半日です。健康面には充分気を付け、当日、みんなで合唱奏を楽しみたいですね。 　１年生は、算数科でいろいろな形を使って形づくりの学習をしていました。道具箱から必要なものを取り出し、いくつかの三角形を使って、指定された形を再現します。お手本をよく見てできました。 ２年生は、算数科で九九の問題に取り組み、しっかり覚える最中です。何度も何度も言って、自然と口に出てしまうくらいになるといいですね。 　３年生は、算数科で数の表し方の学習をしていました。身近な商品にかかれた数量は何を表しているのかを考えていました。 ４年生は、国語科で「ごんぎつね」の学習が始まりました。初めて読んだ感想を書いていました。これからの学習で、ごんと兵十の思いに迫ってくださいね。 　５年生は、国語科で「世界遺産　白神山からの提言」な学習で、意見文を書いていました。世界遺産を守るためには、どうすればよいのでしょうか。東北地域の野生動物問題にも関係する内容ですね。 　６年生は、理科の「水溶液の性質」の学習で４つの水溶液の特徴を実験を通して、探っていました。安全面にはくれぐれも気をつけて、実験しましょうね。子どもたちは実験大好きです。 　明後日に迫った連合音楽会の全校練習、最終の時間です。みんな、これまで練習をよく頑張ってきました。今では、歌声も演奏も余裕をもって、自信をもってできています。頼もしい限りです。やればできる！さすが難波っ子。 　あとは、健康面・体調面に気を付け、欠席なく、みんなで市民会館の舞台に立てたらと思います。 「早寝・早起き、朝ごはん」と「手洗い・うがい・予防のマスク」に心がけましょう。

本日から11月11日（火）の間で、児童がタイピングコンテストに挑戦します。このコンテストは、愛媛県内の小学１年生から中学３年生までを対象に、タイピングの速さと正確さを競い合うことで、みんなのタイピング技能を測るものです。タイピングは、これからの学習や情報活用に欠かせない大切なスキルです。コンテストに向けて1か月余り、集中してタイピング練習に取り組みました。早速本日実施した学年もあり、毎日の練習の成果を生かして、子どもたちは自信を持って挑戦することができました。この経験を、今後の学習にしっかりと役立てていきます。

すっかり秋が深まり、朝はずいぶん寒くなりました。そんな中でも難波っ子はけじめをつけて勉強をがんばっています。 　１年生は、国語科で作文用紙の使い方を確認しながら、下書きの清書をしていました。 　２年生は、国語科の新出漢字の練習をしていました。初めが肝心。正しく正確に覚えましょうね。 　３・４年生は、算数科の学習です。先生にアドバイスをもらいながらも自力解決に励みます。先生も３年生⇔４年生を繰り返し、大変です。 　５年生は外国語の学習です。ALTと外国語アシスタントの先生も入り、道案内の仕方を学んでいました。聞いてゴールが分かるように頑張っていました。 　６年生は、理科の学習です。自然災害による過去の被害について各自調べていました。タブレットの使い方も板についています。 　午後から、「夢くれよん」様による影絵があります。その準備やリハーサルを午前中にしてくれていました。 明日、ご紹介します。楽しみにしていてください。 　「夢くれよん」様、ありがとうございます。（準備の様子のみ）