１年生は４時間目に、「スクラッチジュニア」のアプリを使って、プログラミング学習を行いました。初めてプログラミングのアプリを使う１年生。ICT支援員の話を集中して聞き、使い方を学習していきました。自分で入力した通りにキャラクターが動くと「やったあ！」「楽しい！」と歓声が上がっていました。

5年生は1時間目に「卒業式」や「6年生を送る会」に向けての準備をしました。特に、「卒業式」に向けて、卒業生への送辞の担当を決定しました。

今日は、学年末テスト発表の日でした。昼休みには、２年生の生徒会役員と学級委員が大会議室に集まり、テスト終了後に実施予定のクラスマッチについて話し合っていました。運動があまり得意ではない人も楽しめるように文化的な活動を取り入れる等、多様な活動を考えていました。放課後には一部の部活動を除いて、一斉に下校していきました。明日は建国記念日です。一週間後のテストに向けて、体調管理も含めて充実した休日を過ごしてほしいと思います。 昼休み。２年生がクラスマッチの内容について話し合っています スポーツの得意な人もそうでない人も楽しめる内容やルールを考えていました １年生美術。「切り絵」をしています テーマは、ふるさと香川県に関することのようです 下絵を描いています すでに切り始めていました 一斉に下校していきます 坂道を下っていきます 正門付近のお花に癒されています 建国記念日が充実した一日になりますように！

１年生は図工の時間に、「すきまちゃん」をつくりました。そして、すきまちゃんがすきそうなすきまを探し、タブレットで撮影しました。「みんなでそろって遠足に行っているところだよ」「水の中にすいこまれているみたいだね」などと、イメージを広げたり、すきまの形や面白さや楽しさを感じたりしていました。 　すきまちゃんが大好きになった１年生。おうちでも、すきまちゃんの喜ぶすきまを探してみるそうです。

授業の様子を紹介します。1年生理科でえは、自然災害の構造について学んでいました。津波や高波のしくみについて学んだ後、実際に高松市内のハザードマップを検証し、牟礼町の自然災害の可能性についても考察していました。２年生社会科では、東北地方や北海道の豪雪地帯について、そのメリットとリスクについて考え、学んでいました。教科は違えど、理科では自然災害の構造の視点、社会科では自然や地形と暮らしの関係という視点からそれぞれ学んでおり、教科を横断的に学ぶ意義を感じました。