6月22日(水)2校時，5年2組で道徳の研究授業が行われました。　「心の管理人」を教材とし，「自由」とはどういうことなのかを考えました。積極的に発表をすることができていました。また，タブレット端末を活用し，効率よく皆の考えを共有することができました。最後に，授業で学んだ感想をまとめました。

１年生がタブレットパソコンのミライシードを使って，たし算の計算をしています。１０は，５と（　）　１０は，３と（　）のように，１０を構成する２つの数を打ち込みます。打ち込むと瞬時に正解か不正解か結果が出ます。また，正解するとポイントがたまり子どもたちのモチベーションが高まります。１年生は自分のパスワードを管理するなど，技能が高まっています。

５年生では，一人一台タブレット端末を積極的に活用しています。現在はプログラミングソフト「Scratch」を用いて，プログラミング学習を進めています。「友達にゲームを楽しんでもらおう！」というめあてのもと，様々な工夫を凝らしてゲームづくりに励んでいます。ICT支援員の先生に教えていただいたことをもとに，「このプログラムでこう動くかな」「どうしたら自分がしたい動きにできるだろう？」と，友達と教え合いながら学んでいます。

ＩＣＴ支援員さんが一週間に一日程度来校し，教員の授業をサポートをしていただけるようになりました。今回の研修では，教員がふだんの授業でタブレットパソコンを活用する際，困っていることや質問に答えていただきました。本校の児童は，タブレットパソコンを活用する技術が高くなり，教員も児童に指導できるよう指導力をアップデートしています。

6月16(木)、１年生は授業でタブレットを使いました。

６月１３日（月）に、１年生はタブレット学習を行いました。電源を入れてタブレットのパスワードの入力、続いてドリルパークのIDとパスの入力までを行いました。数字だけでなくアルファベットも自分たちで入力しました。野口先生、舟越先生、濱田教頭先生、ICT支援員清水さんの４人がかりでしたが、子どもたちもしっかり頑張れました。

ごみ問題について学習してきたことを，新聞にまとめていました。学んだ事にインターネットや資料で調べたことをプラスして，記事にしていました。

理科の授業の様子です。植物が根から水を取り入れると，どの部分を通って植物全体に水が行き渡るのかを調べています。くきを縦や横に切って，写真を撮ったりスケッチをしたりして観察しています。

１年２組では，タブレットを使って学習をしました。なれないタブレットでしたが，先生の話をよく聞き，一生懸命に取り組みました。ミライシードというアプリを用いて，ぬり絵をしたりゲーム形式の問題を解いたりと，楽しみながら学習することができました。できることがどんどん増えて，子どもたちもとても嬉しそうでした。

6月9日に1年生をむかえる会を行いました。新型コロナウイルス感染防止対策のため、オンライン活用によるリモートと、6年生が各教室に分かれて支援するハイブリッド開催となりました。児童会がはじめや終わりの会・ゲームのルール説明などをＴｅａｍｓを使ってオンライン配信しました。各教室にいる6年生が配信の状況をチェックしたり、インタビューしたりしました。全校児童で1年生を楽しくあたたかく迎えることができました。