プログラミング教材を用いて信号機光らせる活動を行いました。プログラミングで簡単なゲームは作ったことあるものの、外部機器と接続し、プログラムを組んで動かすことは初めてでした。 にもかかわらず、すぐに組み方を理解し、本物の信号機のように光らすことができました。さすがですね。 いつもと少し違う体験に、子どもたちはとても楽しそうに取り組んでいました。また行いたいと思います。 そして、プログラミング支援員の先生方、お手伝いいただきありがとうございました。

自然災害について調べる学習です。 社会見学で学んだ濱口梧陵や津波のことなどをグループでまとめています。

６年生は音楽です。「スクラッチを使ってせんりつづくりをしよう」。みんな真剣な表情で取り組んでいました。

１１月１０日（金）２～４時間目 今日は、ロボットカーを使って、プログラミング学習を行いました。 止まったり、曲がったりするプログラムを自分で作ったり、グループで協力して作ったりして、取り組むことができました。

10月12日（木）に校内授業研究会を行いました。1学期に三重県から学びの共同体スーパーバイザーの金丸先生に来て頂いてご指導を頂きましたが、今回は同じく三重県からスーパーバイザーの長澤先生に来て頂き多くの示唆を頂きました。長澤先生には3限目から5限目の授業を全部見学して頂き、協議の中で助言を頂きました。また、6限目には２年音楽の研究授業を行いました。授業では文化祭で発表する合唱奏をパートに分かれ、それぞれが強弱を工夫し楽曲の響きを豊かにすることを課題にして取り組みました。生徒達は個々で考えたりグループの中で意見を交わしながら進めていました。授業のはじめの合唱奏と終わりのものを比較すると音や声に練習した自信が現れていました。

プログラミング学習支援員さんにアドバイスをいただきながら、児童がアーテックロボを動かすためにプログラムを組んでいます。 どの子も興味津々に取り組み頑張っていました。

１０月２７日（金）

県内各地の産物や文化について調べてまとめて伝えようとしています。 各自がクロームブックで調べたことをスライドにまとめています。

４年生の総合的な学習の時間です。好きな都道府県について調べたことをタブレットのパワーポイントでまとめました。それを今日は、発表しています。

今日は学校訪問でした。教育委員会の先生方に授業を見ていただきました。 写真は、たんぽぽ学級、５年生、４年生の様子です。