１年生が、毎月実施してきた「誕生会」。プレゼントづくり以外に、得意なこと発表があり、「なわとび」や「鍵盤ハーモニカ」の練習のモチベーションとなっています。毎日、なわとびの練習をしています。タブレットでいろいろ調べて、準備するのは当然で、今日、驚いたのは、スポーツをするチーム分けをネームプレートを動かしながら、１年生が考えているのです。考えたチーム分けを次回、みんなに提案するようです。どこまでの活動を「子供が主体」にできるのだろうか。森田先生の「超じりつ」な取組に驚いていますが、こんな活動をしていることをみんなあまり知らないのです。

3年生は、算数科の学習で、「12×4」等のかけ算の求め方を工夫しいます。ある子供は、「12を10と２に分け、10×４と２×４をそれぞれ求め、最後にたし算する」と考えました。みんなで求め方を紹介した後、練習問題や応用問題に挑戦しました。一人で解いでいる子もいます。また、友達の考えを参考にしながら解く子もいます。自分で方法を選んで学習しているとこもよいと思います。

２３日、家庭科「わたしの生活大発見」の学習で、家庭科室には何があるのか見に行きました。子供たちは室内をまわり、包丁やまな板などがどこにあるのか確認することで、これからの家庭科の学習に期待をふくらませていました。家庭科は５年生から始まる学習です。これからどんなことが学べるのか楽しみですね。

今日は、理科で春見つけをしました。中庭に出て、春を見つけました。チューリップやたんぽぽなどたくさんの春を見つけることができました。自分の見つけた春の植物をよく観察しました。生活科で勉強してきた、大きさ、形などの観察ポイントをいかしながらじっくり観察することができました。

昨日の始業式で校長先生がお話された「行きたくなる学校を自分で自分たちでつくる」について、みんなで考えました。まずは、「みんなが行きたくなる学校ってどんな学校」かを考えました。タブレットを使って自分の考えをまとめたり、友達と交流したりしました。「楽しい」「なかよし」「えがお」「チャレンジ」「助け合う」「できることがふえる」等のキーワードが出てきました。次に、「そんな学校を自分たちでつくるために、何ができるか」を考えました。いろいろな友達と遊ぶ、苦手なことでもやってみる、教え合う、考えをたくさん出し合う、困っている人がいたらすぐに助ける、ふわふわ言葉を毎日いっぱい言う等たくさんの考えが出ました。明日からは、出し合った考えを基に、自分たちで楽しい学校をつくっていきたいと思います。

　今日のスキルタイムの様子です。　1年生はAIドリルを使って、これまでの復習に取り組みました。自分に合った問題に、一つ一つ丁寧に向き合っています。　一方、2年生は「百ます計算」に挑戦中。教室には鉛筆を走らせる音だけが響き、ものすごい集中力を見せてくれました。　学年に応じた方法で、基礎基本の定着を図っています。

５年生が外国語科でリーディングの学習をしました。[Shiki Town]　We have a big park. It’s famous for a tall tree. It’s beautiful in autumn.この文章を読んで、町の見どころとその理由を考えました。この後、タブレットを使って入善町の見どころとその理由をまとめて紹介する活動をするようです。

ICTサポーターからAIについて教えていただきました。AIの長所や短所、利便性や危険性についての説明を聞きました。

　学習公開、学級懇談会を行いました。３時間目の学習公開では、子供たちは少し緊張した様子も見せながらも一生懸命に学習に取り組んでいました。４時間目の学級懇談会では、今年度の振り返りと来年度に向けての話をしました。たくさんの保護者のみなさんに来校していただきました。ありがとうございました。

昨年度に引き続き、講師の先生をお招きしてプログラミング教室を行いました。 micro:bitを用いて学習しました。まずは、昨年度の復習から行いました。順序よく指令を出していくことで、自分の出した指令が上手く伝わり、設定した文字や絵図が表示されたり、サイコロのようにカードを振ると数字が表示されたりしました。次回は、困っていることを解消するために自分で考えて取り組むことになっています。日頃の生活を振り返り、役立つものを作成してくれることを願っています。