○国語　「日本の花火の楽しみ」の文章での学習。日本の花火の魅力について考えていました。 ○英語　アプリを活用して英会話の練習。５回以上をやりとりできるようにということでしたが、苦戦している生徒も見られました。

本校では、校内巡視をしていると、積極的にクロームブックが使われています。今日は、その活用の様子をお伝えします。 今回、ホームページに掲載したのは、４年生２クラスと５年生１クラスのICT活用の様子です。４年生１クラス目では、国語の授業で学習アプリを使って、自分の考えをまとめていました。もう１クラスの４年生では、体育の授業で撮った映像を大型モニターで、動きの確認をしていました。５年生では、アプリを使って、社会科新聞の作成をしていました。

６年生の図工の学習です。グループに分かれて絵本を作っていました。１年生への読み聞かせで使うそうです。１年生にもわかりやすいように、ひこち山のことや文房具のことなどを題材に物語を考え、絵も描いていました。描いた絵はクロームブックを使ってデータとして取り込み、大型テレビに絵を映しながら読み聞かせをするそうです。

タブレットの良さはいろいろありますが、記録と保存については、ノートを上回るものがあります。お手軽に、そして見たままを記録できる、その後、見返してみて、どんなところに変化があったのかなどを考える「材料」としてその記録を学びに生かすことができます。 植物などの特徴を「描く」ことで新たな気づきが生まれる場合もあるので、併用することも大切だなと思っています。 ３年生はタブレットや虫めがねを持って、外で花や虫の観察をしました。子供たちは思い思いにたくさんの春を発見していました。

プログラミングの授業。キャラクターを目的の場所まで動かす命令文を組み立てます。 ４年生算数。手で書く活動を重視しますが、ノートを写真にとってデジタルデータとして保存していきます。