中学２年生では総合学習の時間に、希望の企業へインターンし、各企業から提示されたテーマに沿った企画案をグループで検討しています。 11月19日はその中間発表会を行いました。どの企業グループも、その企業のテーマに沿った素敵な企画案が練られていました。外部より企業の方にもオンラインで参加していただき、フィードバックをいただきました。 ３月の完成に向けて、よりよい企画を完成させてほしいと思います。

11月12日にフリー参観を実施しました。この数年、コロナ禍の中でなかなか保護者様にも学校の中の様子を見ていただくことが難しく、私たちとしても今の授業改革がどこまで進んでいるのか立ち位置に悩むことが多くありました。しかしながら、コロナ禍のなかだからこそ進んだこともありました。この日はごく普通の日々の授業を見ていただく日として設定し、いくつかの部活動は試合などでいませんでしたが、みんな一生懸命取り組んでくれました。なかには、保護者さんが見に来てくれたのが嬉しかったのか、普段なかなか発表しない生徒も頑張って発表をする姿が見られました。福岡県の私学協会の方やNTTDOCOMOの方もも視察に来てくださいました。新任の教員は研究授業を実施、終了後は田中先生による研究会をしていただきました。 ご来校いただきました保護者の皆様、福岡県私学協会の皆様、NTTドコモの皆様、ありがとうございました。

今日の6限目は保健体育科N先生の研究授業でした。校外からも参観者がいらっしゃるとのことで、数日前から慌ただしく準備をされていたN先生。ジャージや剣道着とは違うスーツ姿のN先生に、1年4組の生徒も今日はいつもと違うぞ、、、と察知した様子でした。授業のテーマは『現代の感染症とその予防について』まさにタイムリーなテーマです。グループワークで様々な意見を出し合い、電子黒板を使って発表を行いました緊張ぎみのN先生とは対照的に、嬉々とした様子の生徒たち。充実した学びが深まる50分間でした。今回の研究授業に向けて、準備を進めてこられたN先生、お疲れ様でした。

１年生から３年生までの配信テストを行いました。事前に校内で受信の仕方を学習していたので、多くの子どもたちがうまく接続することができました。

１０月２０日、１年生が系列選択のために授業見学をしました。２年次から「社会福祉系列」「情報ビジネス系列」「観光・流通系列」の3つに分かれ、それぞれの系列に分かれて学習することになります。そのため、１年次のこの時期は、どの系列で学ぶかを決める時期となり、見学する１年生も真剣です。各系列の３年生が、専門科目の説明や授業の様子、資格取得についてお話をしてくれました。座談会では、和気あいあいとした雰囲気で、１年生が先輩に質問を投げかけていました。”未来の自分”はイメージできましたか？それぞれの系列で学び、生徒のみなさん全員のさらなる成長を期待しています。

佐賀県内の自治体の教育長による県ＩＣＴ活用教育推進協議会が２８日、佐賀市内で開かれた。業務委託した民間事業者がＩＣＴ教育の運用を支援する「ＧＩＧＡスクール運営支援センター」への国の補助要件が来年度、複数自治体で連携したケースに限られるため、県教委が共同入札を実施した上で市町教委が個別に委託契約を結ぶ方式を提案した。センターは国が本年度から整備を進めており、学校での端末やネットワークのサポートなどを担う。県内では佐賀、伊万里、吉野ヶ里など９市町教委が取り組んでいるが、来年度は単独実施は補助対象から外れる。このため県教委が共同入札を行って要件を満たした上で事業にも参画することで、補助率を３分の１から２分の１に高める枠組みを示し、鳥栖、武雄、嬉野、基山の４市町教委が参画を決めている。来年４月から事業を始める。協議会ではこれ以外の１６市町教委に対し、県教委が共同入札のみで参加し、来年７月以降に事業を開始する計画を提案した。補助率は３分の１になるが、県教委は「入札契約事務の負担軽減につながる」「単独入札より落札額の低減が見込まれる」とメリットを示し、参加を求めた。（江島貴之）

これまで目的地や日程の変更などコロナの感染拡大に翻弄された修学旅行やバス旅行。10 月になってようやく実現することができました。 10 月 4、5 日に 3 年生は関西への修学旅行を実施しました。感染が落ち着いていた状況を踏まえ、1 年生からの計画に則って、大阪、京都に出向きました。また、1 年生は福岡へ、2 年生は長崎に出かけ、校外 学習を行いました。保護者の皆様のご理解とご協力を得て、実現できたことを大変嬉しく思っています。年度当初から何度も協議を重ね、延期や変更を行いながらの実施でした。特に宿泊を伴う 3 年生は、室長会議や健康観察をタブレットを活用して集合せずに行ったり、京都自主研修はタクシーを使ったりするなど感染防止対策を行いました。嬉しそうに活動する様子を見て実施できて本当に良かったと思いました。全員が無事に日程を終えることができ、大変嬉しく、また安堵しました。１・2 年生は、文化発表会でこの校外学習の成果を発表してくれました。防災について学んだ 1 年生、長崎で新たな気持ちで平和について考えた 2 年生。目的をもって臨んだ校外での学習で、貴重な学びを経験してくれたようです。学校では「自律」「協働」を掲げ、生徒の育成に取り組んでいますが、校外での活動はその力を養う時であると同時に試す時でもあります。特に3 年生は、実行委員が自覚して活動を行い、時間を守って計画通りに日程を進めることができて いました。頼もしい活動ぶりでした！

１年生から３年生までの配信テストを行いました。事前に校内で受信の仕方を学習していたので、多くの子どもたちがうまく接続することができました。担任とじゃんけんをしたり、算数の問題を解いたり、マイクをオンにして答えを発信したりすることにもチャレンジしました。画面越しに見る担任に手を振る様子もあちらこちらで見られ、楽しんでいる様子が感じられました。６年生の外国語科の時間。「How much ?」の学習の様子です。外国のお札の値打ちを日本円と比べました。子どもたちは、すでに円安が続いている最近のニュースを耳にしていて、「１ドルは１４８円！」と答え、「では、１０００ユーロは何円？」「１０００ウォンは何円？」など、紙幣に書かれている数字や国名、遺跡や人物等を見ながら、タブレットで調べました。

タブレット端末が児童と職員に配布され、授業場面や宿題等でも活用しています。L-Gate（学習e-ポータル）とMEXBIT（メクビット）についての職員研修を行いました。講師として唐津市教育委員会から坂本先生にきていただき、説明をしていただきました。今まではICTの利活用と言っていましたが、利用の段階は終わり、活用する段階に入っています。職員も新しいことを覚えて、使って、慣れて、授業で活用していくことが求められています。坂本先生、ありがとうございました。

６年生がプログラミング教室で、ドローンを飛ばすプログラミングにチャレンジしました。ミッションは、離陸地点から約10ｍ先にあるポールを回って離陸地点に戻って着陸するようにプログラムを組むこと。「前100cm」「時計回り180度」などの複数の“ブロック”からふさわしいものを選び、組み合わせていきました。