龍谷高校は、日本最大の学園グループである「龍谷総合学園」の中の１つです。北海道から九州まで２７の学園があります。そのネットワークをいかして、3月に京都に集結してのイングリッシュキャンプが行われ、そこに本校からも3名の生徒が参加をしました。京都駅に着いたその時が「はじめまして」の状態。そこからネイティブの先生たちについて英語漬けの日々が始まりました。いろんな形でいろんな角度から英語を学んでいきました。全国にいる同じ志を持つ仲間と濃い時間を過ごせたようです。そして今年は親鸞聖人ご誕生850年、立教開宗800年の年にあたります。そこで全国の総合学園でモザイクアートを作る取り組みがなされました。本校にも割り当てがあり、生徒会や美術部、保育コースや文理進学コースの有志の生徒たちと先生たちが放課後頑張って作ってくれました。どんな絵ができるのか、全国の仲間たちが見えないけれど同じように頑張って作っている、楽しみです。 同じ理念、信念のもと全国で学ぶ仲間がたくさんいる。それを実感してくれたら嬉しいです。

龍谷高校は、日本最大の学園グループである「龍谷総合学園」の中の１つです。北海道から九州まで２７の学園があります。そのネットワークをいかして、3月に京都に集結してのイングリッシュキャンプが行われ、そこに本校からも3名の生徒が参加をしました。京都駅に着いたその時が「はじめまして」の状態。そこからネイティブの先生たちについて英語漬けの日々が始まりました。いろんな形でいろんな角度から英語を学んでいきました。全国にいる同じ志を持つ仲間と濃い時間を過ごせたようです。そして今年は親鸞聖人ご誕生850年、立教開宗800年の年にあたります。そこで全国の総合学園でモザイクアートを作る取り組みがなされました。本校にも割り当てがあり、生徒会や美術部、保育コースや文理進学コースの有志の生徒たちと先生たちが放課後頑張って作ってくれました。どんな絵ができるのか、全国の仲間たちが見えないけれど同じように頑張って作っている、楽しみです。 同じ理念、信念のもと全国で学ぶ仲間がたくさんいる。それを実感してくれたら嬉しいです。

龍谷高校は、日本最大の学園グループである「龍谷総合学園」の中の１つです。北海道から九州まで２７の学園があります。そのネットワークをいかして、3月に京都に集結してのイングリッシュキャンプが行われ、そこに本校からも3名の生徒が参加をしました。京都駅に着いたその時が「はじめまして」の状態。そこからネイティブの先生たちについて英語漬けの日々が始まりました。いろんな形でいろんな角度から英語を学んでいきました。全国にいる同じ志を持つ仲間と濃い時間を過ごせたようです。そして今年は親鸞聖人ご誕生850年、立教開宗800年の年にあたります。そこで全国の総合学園でモザイクアートを作る取り組みがなされました。本校にも割り当てがあり、生徒会や美術部、保育コースや文理進学コースの有志の生徒たちと先生たちが放課後頑張って作ってくれました。どんな絵ができるのか、全国の仲間たちが見えないけれど同じように頑張って作っている、楽しみです。 同じ理念、信念のもと全国で学ぶ仲間がたくさんいる。それを実感してくれたら嬉しいです。

全学年を対象に公開授業を行い、多くの保護者の方にご参観いただきました。生徒たちはいつもと違う雰囲気に緊張しつつも、真剣な表情で授業を受けていました。

本校は、令和３・４年度の２年間、佐賀県教育委員会から「１人１台端末を活用した授業改善」の研究校に指定されていました。その２年間の取り組みが評価され、令和５年度も引き続き研究指定を受けています。今年度は、新たに小川中との遠隔授業に取り組むことになっており、そのスタートとして、昨日全校生徒でオンラインによる交流会を行いました。交流会では、各学級の代表者がカメラの前に立ち、資料を提示しながら学級目標や学級の様子を紹介しました。小川中の生徒たちは、小川島の紹介や小川小中学校の 1 年間の行事を、映像や写真を使って紹介してくれました。途中、通信の影響で音声や画像が乱れる場面もありましたが、互いの学校紹介が終わると自然に拍手 が沸き起こり、温かい雰囲気の中で初顔合わせを終えることができました。デジタル化が進展する中、端末を活用することで、離れた場所にいる人とも容易につながることができる時代になりました。これからの社会では、地域や県、国に留まらず、世界中の人たちと交流しながらよりよい社会をつくっていく力が求められています。本校の生徒たちには、端末の便利さや可能性を実感しつつ、多様な考えをもつ人たちと協働しながら新しい価値（考え方、もの）を生み出していく、その素地を養いたいと考えています。

Google for Educationは、武雄市教育委員会（佐賀県）がクラウドを活用して実際に取り組んでいる、年度更新・セキュリティに焦点をあてた動画を紹介している。動画では、子供たちが安心安全に学べるGIGA環境の整備をどのように作業しているか、導入から活用に至るまでの様々なエピソードを同市教育委員会の担当者が語っているほか、有識者のインタビューを通じて、１人１台環境の整備に関わる方々に向けたメッセージも。

1年生は、生徒一人一人がインタビュアーとなり，身近な職業人（保護者や親せきなど）へのインタビューを通じて，「職業」への見識を深め，「働く」ことに対する興味，関心を高めていくことをねらいにして、総合的な学習の時間に取り組みました。学習の流れ（１）インタビュー（冬休み中に各自で行う）（２）まとめる（冬休み中に各自で行う）（３）各クラスで発表会をし、クラス代表の選出（3学期に実施）（４）クラス代表の発表を聞き、振り返りコロナ禍での取り組みで、十分にはできませんでしたが、普段知っていると思っていたことや知らなかったことを、改めてこの機会にきちんとインタビューをすることができて、勉強になったようです。これをきっかけにして、いろいろな仕事に興味を持ち、視野を広げてほしいと思います。

今日から本格的にクラブ活動が始まりました。パソコン、茶道、料理手芸、スポーツの4つのクラブに4年生以上の子供たちが参加しています。活動の様子を紹介します。

今日は雨が降り、運動場では遊べませんでした。耳鼻科検診がありました。1年生　図工　色紙を切ったり貼ったりして飾りをつくりました。先生が「失敗なんてないんだよ。」とおっしゃっていました。

1年生は、生徒一人一人がインタビュアーとなり，身近な職業人（保護者や親せきなど）へのインタビューを通じて，「職業」への見識を深め，「働く」ことに対する興味，関心を高めていくことをねらいにして、総合的な学習の時間に取り組みました。学習の流れ（１）インタビュー（冬休み中に各自で行う）（２）まとめる（冬休み中に各自で行う）（３）各クラスで発表会をし、クラス代表の選出（3学期に実施）（４）クラス代表の発表を聞き、振り返りコロナ禍での取り組みで、十分にはできませんでしたが、普段知っていると思っていたことや知らなかったことを、改めてこの機会にきちんとインタビューをすることができて、勉強になったようです。これをきっかけにして、いろいろな仕事に興味を持ち、視野を広げてほしいと思います。～生徒の声から～〇　実際に、職業インタビューをしていくうちに、自分のなりたい職業について考えを深めることができました。さらに、グラフィックデザイナー等の自分が今まで知らなかった職業について知ることができて参考になりました。〇　調べたインタビュー内容について、一人ずつ発表をすることになってとても緊張しました。勉強したことをまとめることは難しく、最初はどのようにしていいのか迷いました。〇　最初はあまり乗り気ではなかったけど、友達や先生にアドバイスをもらっていくうちにどんどん楽しくなりました。普段、耳にしないような職業名があったり、聞いたことはあってもあまり詳しくなかったことを聞けたりして勉強になり、特に、歯科技工士やエスティテシャンの仕事にも興味を持って、より知りたくなってきました。