今日はにこにこすくすく学級と６年理科の研究授業がありました。にこすく学級は生活単元の学習です。七北田公園に校外学習に出かけるための計画を立てました。二人の児童が協力してロイロノートを活用ししおりを作成しました。給食に間に合うように学校に戻るための日程や持ち物を考えました。６年の理科は「大地のつくり」の単元です。これまでに学習したことを生かしながら、地震や火山の噴火から命を守るためにできることを考える授業でした。６年生はロイロノートのシンキングツール（座標軸）を使ってお互いの考えを共有し、友だちが考えた対策を上手に取り入れていました。

仙台市では，「たくましく生きる力育成プログラム（通称　たく生き）」といって，子供たちが，これからの激動の社会を生き抜いていくための「たくましく生きる力」＝５つの力（かかわる力・うごく力・いかす力・みとおす力・みつめる力）を育成するための学習プログラムを用意しています。仙台自分づくり教育（仙台版のキャリア教育）の一環で取り組んでいます。授業で年数回ではありますが，子供たちの実態に合わせて取り組んでいます。今日は，６年生の学級で行い，市教委の先生にも来ていただきました。子供たちの多種多様な考えを交流させることができ，受容し共感することで，一人一人の気持ちや感じ方が違うことを学んでいました。

「布を用いた製作の学習」でトートバックを制作する６年生。ミシンを使ったうため，３年ぶりにボランティアの皆様がおいでくださり， ３日間にわたり，１学級２時間ずつミシン使用のご支援，ご指導をいただき，今日が最終日でした。ボランティアの方に，担当教員より学習内容，指導について説明をさせていただき・・・教室で児童が今日の授業内容を確認している様子を見守っていただき・・・教室では，児童がしつけ糸を掛けたり，取ったりしているところをご支援，ご指導・・・家庭科室では，ミシンをかけているところをご支援，ご指導いただきました。ボランティアの皆様からは，落ち着いて制作していて，しつけ糸の掛け方やミシンの使い方も上手ですとほめていただきました。トートバックの出来上がりが楽しみですし，これからの学校生活で使ってほしいと思います。

これからの東向陽台中学校の生徒会を牽引する役員選挙，立会演説会を行いました。

３学年で国語科の研究授業がありました。〇題　材　名【観察・分析して論じよう「ポスター」の批評文】〇本時の目標「批評の対象となるポスターを観察・分析し，比較しながら判断を下すことができる。」〇授業づくりの主な視点「観察・分析したものをJamboard」を使用して，効率的に意見交換をさせる。また，自分の判断を下す一つの手立てにさせる。」〇ＩＣＴを活用しての授業でした。生徒は，Jamboardを使って級友一人一人の意見や振り返りをタイムラグなく共有できており，考えを伝え深めようとしていました。参観しながら，今更ながら授業の様子が様変わりしていることに驚く一方，着実にＧＩＧＡスクール構想が着実に浸透してことに感心し，先生方の努力に感服しています。 ただ，ＩＣＴは使うことが目的ではなく，生徒の資質・能力を伸ばすための道具であることを常に意識していきます。そのような点では，今日はとても参考になりました。

６年生は，修学旅行のまとめをタブレットを使って行っていました。現地で撮影した画像や実際に見聞きした情報をふんだんに盛り込み，充実した内容のまとめを作っていました。今後，５年生にこの作品を見せて，来年度の参考にしてもらう予定です。

５年生は，これまで社会科で学習してきた水産業に関して，各自の視点でまとめたものをプレゼン機能を使って発表していました。写真，グラフや図などを取り込み，分かりやすくまとめていました。なかなかの完成度でした！各発表を聞いた児童は，互いにコメントを紙に書いてよさを認めたりアドバイスをしたりしてました。

９月２６日（月）は委員会活動でした。本校は給食の残食率が高く，子供たちに少しでも給食を口にするよう声を掛けていますが，給食委員会でもポスターを作成したり，校内放送で呼び掛けたりするなど，児童会が主体的に動く姿が見られます。

泉ヶ岳合宿を無事に終え、早くも二週間が経ちました。泉ヶ岳での学びを振り返りながら、各クラス、日々の学習に励んでいます。図工「木々を見つめて」自分のお気に入りの木をじっくり観察し、写真を撮りました。写真を撮るアングルにもこだわっていました。国語「一つの花」グループで話し合いながら考えを深めていきました体育では、ハードル走に挑戦しています。明日は参観日・懇談会です。どうぞよろしくお願いいたします！

６日（火）６年生算数の授業を教員全員で参観しました。子供たちはこのときデジタル教科書を使っていました。自分の考えは「ロイロノート」を使い，すぐ大画面に写し出しみんなで見合うことができます。教員はお互いの授業を見合い，検討し，授業力向上を目指します。子供たちも教員も，日々勉強です！