まず、同じ重さの粘土の形を変えると、重さは変わるのか、持って調べた後に、量りを使って調べてみました。「丸めた方が重そう」「細長いと重いかも」「細かく分けると軽いかも」「同じ重さじゃないか」という予想でしたが、量ってみると同じ重さでびっくりしていました。 次に、見た目は似ていて体積が同じ「砂糖」と「塩」の重さに違いはあるか調べてみました。持ってすぐに「重さが違う！」と驚いていました。すり切りも自分たちで体験した後に、実際に調べてみると、塩がとても重く、物によって重さが違うことがわかりました。 最後に、同じ体積のいろいろな物の重さを量りました。持って重さを確かめた後にロイロノートのピラミッドチャートを使い自分たちで予想をし量ることで、自分たちの予想が正しかったか調べることが出来ました。 冬休み前の理科の学習も残りわずかです。楽しみながら学習したいと思います。

今日は4年生で「アクティブ・ミュージック教室」が行われました。この授業では、普段の音楽の授業とは異なり、音楽室にある楽器ではなく、タブレットを使って音楽を演奏しました。 子供たちのタブレットには「ガレージバンド」というアプリがインストールされています。このアプリでは、ピアノやギターなどの楽器をデジタルで演奏することができますが、これまで授業の中で活用する機会はあまりありませんでした。 そこで、講師の先生をお招きし、どのように演奏できるのかを教えていただきました。リズムを取ることやみんなと合わせて合奏するのに苦労している児童もいましたが、それでも楽しんで活動していました。タブレット一台でこれほど多くの音を出せることに驚いている児童もいました。 またガレージバンド以外にも、リズム遊びや生演奏などもしていただき、大変実りの多い時間となりました。 今回、ガレージバンドを使ってどのような演奏ができるかを学んだので、今後は、普段使っている楽器とデジタルを組み合わせて演奏することができるとおもしろいですね。

本校のICT教育をご紹介いたします。 ３・４年生対象　ネットモラル研修 6年生対象 トイドローンを使ったプログラム学習

東部教育事務所より2名、石巻市教育委員会より1名の指導主事の先生方にご来校いただき、授業及び検討会、校内研究、学校経営などについて指導をいただきました。 　たくさんの先生が参観する中での授業に、子供たちはちょっと緊張気味でした。 　本日いただいた指導を参考に、さらなる教育活動の充実をめざしてまいります。

フレッシュ先生(3年目)による研究授業を実施しました。3年生選択「地理探究」の授業です。資源・エネルギーや産業，工業などに関わる諸事象について，主題を設定して理解し，考察・表現することを目的とした内容である。衆議院選挙を単元の導入として，産業，自然環境を取り扱い，現代社会の地理的概況への理解を内側から深めることがねらいです。