６年生は、国語の時間に吉海の防災をテーマにパンフレット作りをしました。グループに分かれ、読み手に伝わるよう言葉を選びながら作成していました。今日は、完成したパンフレットを３・４年生と５年生に渡しに行きました。地域の防災について考えるきっかけになってもらえたらと思います。

入学して早３年目。タブレットを使い始めて３年目です。目まぐるしい速さで変化する社会情勢に対応していくべく、タブレットの様々な機能を学習しています。タイピング能力を向上させる人、調べる方策を拡充する人、コミュニケーションツールを使いこなす人、得意分野は様々ですが、さすが３年生です。

パソコン室で研修職員会を行いました。松山市教育研修センターより、２名の指導主事が来校されました。 指導主事から、学習課題についての講話をしていただきました。 「子どもたちに必要な学び」についての話をはじめに、学習課題の設定の仕方などを話してくださりました。 先生方も、研修で学んだことを、２学期の授業で活用していきたいと臨んでいました。 また、後半には、Teams やエイリス（ＰＢＴ）についてを実践してみて、今後に活用できるようにしてみました。 　今後は、学んだことを実際に使い続けることが大切だと思いますので、慣れるまで頑張って使っていきたいと思います。

国語科では、「AIの利点と問題点」について、役割を決めて、ミニディベートを行いました。互いの意見を聞きながら、AIとこれからどう付き合っていくかを考えることができました。一人一人が真剣に取り組み、考えを深めることができました。

10/29　今日は宇和島市立日振島小（児童数1名）と愛媛大学教育学部大学院生（日野研究室）と河辺小（児童数3名）とで交流会をしました。 この交流会はこれから行う日振島小・河辺小合同体育のオリエンテーションとして交流しました。 愛媛大学の学生さんがホストになって河辺小・日振島小をつないでくださいました。それぞれの学校紹介や児童の紹介、クイズ大会をして短い時間でしたが盛り上がりました。日振島小の児童が海の上をサップに乗って漕いでいる写真や海で潜っている写真を見て河辺小の子どもたちは驚いていました。

今日の6時間目は委員会活動でした。５・６年生が各委員会で活動の反省をしたり、計画を立てたりしました。また、計画委員会が中心になって代表委員会も行いました。今月の目標は、「学習・作業・遊びのけじめをつけよう」です。4年生以上の各学級の代表者や各委員会の代表者が集まり、目標をもとに議題に沿って話し合うことができました。

朝の時間に、４年生がタイピングコンテストをしました。 タブレット端末の利用が当たり前になっていますので、 その操作や活用方法を子どもたちは理解しています。 文章でまとめたりすることも大事になりますので、 タイピングを速く正確にできるとよいですね。

６年生の外国語科の様子です。 自分が行ってみたい国を英語で紹介しました。 タブレット端末で画像を利用しながら伝えました。 外国に行くことは、決して難しいことではないので、見分を深める計画を今から立てておくとよいですね。

５年生が、理科の授業で水の流れを実験しました。休耕中の畑に山をつくり、水を流してその跡がどのようになっているかを観察していました。 １年生がタブレットで、オンラインによる中継の方法を学びました。ICT支援員さんに手順をわかりやすく教えてもらいました。 体験的な学びを大切にしつつ、情報活用の力も少しずつ身に付けています。

５年生が理科の授業で、単元のまとめを行いました。