12月５日（月）と６日（火）の２日間で、５年生は愛媛県の学力診断テストを実施しました。教科は、国語、算数、理科、社会、外国語（英語）の５教科でした。タブレットパソコンを活用したテストのため、音声や動画を見て解答する問題もありました。特に、初めて受ける外国語（英語）のテストは、音声を注意深く聞いて、解答していました。　後日出る結果を基に、苦手な教科や内容について復習したり、授業改善に生かしたりしていきたいと思います。

住吉小学校ではオンラインの終業式が行われました。時間帯を分け、学級担任が子どもたちにロイロノートのカードを送り、それぞれZoomの部屋を開設。子どもたちが次々と入ってきました。終業式の後は学級活動です。名前を呼んで褒めたり、具体的なエピソードを語って聞かせたりと、先生たちもいろいろと工夫しながら行いました。

毎朝、スタディという時間に、ドリル的な学習や読解力を付けるプリント学習などをしています。今日は、クロームブックを使ってeライブラリアドバンスやすららドリルで問題を解いていました。自分でどんどん進めたり、分からないところを先生に教えてもらったりして意欲的に学習していました。

1月7日（月）、1、2年生は「電子図書館」を体験しました。ICT支援員の方にも入っていただき、すぐに使い方に慣れて、クロムブックを使った読書を楽しみました。今後、「紙」の本との使い分けをしながら、更に読書に親しめるように支援していきます。

２年生の英語はlook+形容詞。～に見える。マッチングあり、かるたあり、ジェスチャーゲームありで大盛り上がり。ノリのいい生徒たちだこと。楽しみながら、大事な構文、センテンスを吸収してます。こちらのクラスは、職場体験の様子を英語で紹介。その文書を、友達と共有して、アドバイスを交わします。その上で、スピーチの映像を撮影。アクティブな授業が展開中です。

１１月２２日（金）に余土小学校を会場に、松山市小学校情報教育授業研究会を行いました。当日は、松山市教育委員会・松山市教育センター・松山市内各小中学校の多くの先生方をお迎えして、研究授業や研究協議などの行事を行いました。４年１組の研究授業の様子です。 算数科「面積」で、L字型の複合図形の面積を求め、説明する活動を行いました。子どもたちは、これまでに長方形や正方形の面積の求め方を学び、公式にまとめてきました。今日（１１/２２）の活動では、タブレット（ロイロノート）と大型TVを使って学習を進めました。まずは、ロイロノートの提示された問い（L字型の図形）に、式や解き方の説明などの自分の考えを書きます。困ったときのヒントもタブレットパソコンを通して、先生からもらうことができます。グループでの話合いでもタブレットパソコンを活用しました。タブレット上で線を引いたり、難しい場合は指で示したり、お互いの考えを紹介し合いました。全体の発表の場では、黒板はもちろん、タブレットと大型TVを使います。子どもたちは、様々な解き方があることを目で見て確認することができました。おかげで、友達の説明も分かりやすかったようです。４５分間の授業で、子どもたちは、「L字型の複合図形でも、分けたりつぎ足したりして考えれば、長方形や正方形の公式を使って解くことができる。」ことを理解することができました。４年１組のみなさん、タブレットなどを使って活発に話し合うことができましたね。たくさんの先生方の参観の中、よく頑張りました。

11月1日(火)　エシカル甲子園2022の発表順番の抽選会にリモートで参加しました。エシカル甲子園とは、人や社会、環境に配慮した消費行動「エシカル消費」の取り組みを発表する場で、2019年から開催されています。生産科学科果樹班では、地球に優しいエコなブドウ産地を目指して、環境に配慮した果実袋の開発に取り組んできました。その成果が認められ、12月に徳島県で開催されるエシカル甲子園に四国ブロックの代表として臨みます。当日に向けて、発表練習を積んで参ります。応援お願いします。

人権・同和教育HR活動　研究授業を行いました☆１年次１組、テーマは、「SNSの誹謗中傷について考えよう」でした。新居浜警察署に実地研修に行った班からの発表があり、それぞれの意見をグループでJamboardを使って出し合いました。班の代表者が意見を発表して、全体で共有しました。

１０月２６日（水）の１年生ZESTの時間では、進路探究（学部学科研究）をテーマに、各クラス、数名のグループに分かれて実施しました。興味関心のある学問分野について、講義動画や調べた情報を各自がスライドにまとめ、グループ内で発表しました。発表の後は疑問点などを質問したりするなど、活発な取組みがなされていました。11月9日（水）は、グループ代表生徒によるクラス内発表会を実施予定です。

総合的な探究の時間では、全員が地域課題をグローバルな視点で考え、解決を図ろうとする研究活動を行っています。今回は、愛媛大学及び松山短期大学の先生方をお招きし、生徒たちの課題研究に対して、専門的なアドバイスをいただきました。先生とのやりとりを通じて、抽象的であった研究構想が次第に具体的になっていきました。今後も研究を進めていき、ポスター制作に取りかかれるようにしましょう。