東京ドームのおよその面積を求める学習の様子です。 東京ドームの上空写真を見て、どんな形に見立てるかを考え、必要な長さを調べました。 Google Earthを活用することで、実際の長さを測るとともに、およその面積と実際の面積は、ほぼ同じになることに気がつきました。

７月には被爆体験者の末政様（大芝小学校出身）にご来校いただき、当時のお話を聞かせていただきました。 　そこで今日「平和を願う会」の中で、５年生が学習のまとめを４・６年生に発表しました。

主語・述語に加え、修飾語についての学習をした３年生。 今日は、その修飾語を使って、分かりやすい文章を書くことを学びしました。 ワークシートに書かれている文章をさらに詳しくしたり、教科書に載っている写真を見て、新たに文章を作ったりしながら、理解を深めていきました。

5年1組の算数科の時間です。今日は、通分について学びました。分母の最小公倍数を見つけることに気がつきました。

LoiLoは、同社が提供する授業支援クラウド「ロイロノート・スクール」について、複式学級で役立つ活用法・事例をまとめたページを無料公開した。同ページでは、複式学級ならではの悩みを解決するための活用アイデアを紹介している。また、実際に複式学級でロイロノート・スクールを活用している学校の実践事例も見ることができる。

学校では１年生もタブレットを使い始めています。 教室の中を見てみると、タブレットで果物の絵をかいていました。 これから、少しずつタブレットになじんでいってほしいです。

漢字ドリルやタブレットを使った学習の様子です。教室の雰囲気は学習モードに切り替わっていました。

１年生でもタブレットを使った学習がスタートしました。今日は、６年生のお兄さん、お姉さんに教わりながらクラスルームに入ったり、写真を撮影したりしました。 　教わる１年生も教える６年生も一生懸命です。さすが６年生、とても頼りになります。

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イラストクラブ・手芸クラブ・合唱クラブの様子です。