令和７年11月27日（木）能美中学校において、中学２年生の生徒がギリシャのレロス第一中学校とオンライン交流を行いました。 　生徒たちはギリシャ語で挨拶をしたり、英語で江田島の魅力を紹介したりしました。「難しい表現をしなくても、既習内容で伝えられることはたくさんある。AI技術にたよらず、自分が蓄えた知識で英語を話すことが大切」という担任の先生の指導のもと、粘り強く「伝わる英語」へ練り上げました。そして、英語で交流できたことに大きな喜びを感じるとともに、英語を学ぶ意義を感じることができていました。

比治山大学 鹿江教授をお招きし校内研修会を行いました。 どのような「問い」が「表現」や「主体性」を引き出すのか、実践をもとに考えます。 「すぐには分からないができそうだと思える問い」「自分の心情を表現する問い（Iメッセージ）」「操作、作業を伴う問い」など様々な示唆をいただきました。

今日の６時間目、２年生は総合的な学習で「修学旅行の取組」でした。今回は、二日目のユニバーサルスタジオジャパンでの計画を中心に、お小遣いをどう使うか、費用の計画を立てていました。「昼食は何食べる？」「家族へのお土産は何にしよう？」楽しそうに調べて計画を立てていました。年が明けたらすぐに修学旅行。今から楽しみです！

ICTの活用についてご紹介します。今回は３年生の外国語活動での実践です。 　「This is for you. カードを送ろう」の学習で、形の名前を英語で話す練習をしています。オクリンクプラスで自分だけのカードをつくるときに、「丸を使うときには“circle”、四角を使うときには“square”と発音する」というルールを決めました。 　素敵なカードを作るために、形の名前を何度も英語で口にし、楽しみながら外国語活動に取り組むことができました。

教室に行ってみると… 　１年生は、国語科「たぬきの糸車」の学習で、糸車とはどんなものか映像を見ていました。キーカラカラカラ、キークルクルクルは、どんな音なのでしょう？ 　３年生は、理科の学習で、音が鳴るときのギターの弦の揺れを映像で見ていました。とってもわかりやすかったです。 　５年生は、国語科で、自分の考えをタブレットにまとめていました。スムーズに文字入力をして、しっかり書くことができていました。 　これからは、上手にICTを活用していく時代です。効果的に使っていきたいです。