４月２３日（土）の参観授業。５年生は道徳の授業で、タブレットを使って学級目標を考えました。スライドとオクリンクという二つのアプリケーションを使って、みんなの考えを共有しながら学習を進めました。タブレットが導入されて半年と少し経ちますが、子どもたちはすごいスピードで操作を習得し、上手に扱うことができるようになってきました。これからも、タブレットを上手に活用して学習を深めていってほしいです。

熊野町の熊野第一小3～6年生が、インターネットを適切に使いこなす知識や能力である「ネットリテラシー」について学んだ。全児童に配布したタブレット端末でネットを使う機会が増えているため、学校が外部講師に委託してオンラインで実施した。

SNS等のメッセージのやりとりを止められない児童生徒の悩みを解決するとともに、規則正しい生活習慣の定着を図ることを目的に、携帯電話やスマートフォン等の使用について、児童生徒及び保護者に対して、「夜9時以降は送信しない」、「遅くとも夜10時までには使用をやめる」、「家庭で話し合って使用に関するルールをつくる」という3つの取組を、広島市PTA協議会等と連携し行っている。

4月18日（月）の授業風景です。1年生は，学年全員で運動場の遊具の使い方・約束を学習した後，実際に遊具を使用していました。順番を守りながら学習していました。4年生は，社会科の学習で，タブレットで航空写真を見ながら，土地の様子について学習していました。教科書の図だけでなく，実際の写真を見ることでよりよく理解することができました。5年生は，理科の学習で天気の変化について学習していました。タブレットで，実際に天気の変化を録画したものを見ながら，学習を深めていました。

藤の木小学校では、新年度の初めに、正しいiPadの使い方を授業で学びます。iPadは便利な道具です。しかし、ルールを守って使えなければ意味がありません。みんなが共通認識を持って正しく使えるようにしたいと思います。今日は４年生がタブレット開きをしました。みんな真剣に取り組んでいました。

今日は、身の回りの生き物の観察です。虫眼鏡で観察したり、物差しで大きさを測ったりして、観察記録を書いていました。タブレットで撮影もしました。

１年生の音楽の時間です。今日は、音楽専科の先生にタブレットの音楽ソフトを使って鍵盤のひき方やドラムのたたき方を教えてもらいました。タブレットに触れると音が出て、とっても楽しそうな子供たちでした。いろいろな機能を学習に生かしていきたいと思います。

今年度の授業では，昨年度導入された，電子黒板を活用する様子をよく見かけました。先生たちも子どもたちも学習中に電子黒板の画面に文字を書き入れたり，画面を操作したりして，聞いている人にわかりやすく説明していました。すっかりその操作になれている様子です。 今日の４年生は，そろばんの学習で電子黒板を使っていました。発表する人が，電子黒板に映っているそろばんの玉を上手に使って動かして見せてくれていました。「なるほど！」とか「もう一回ゆっくりやって見せて！」などど声がかかっていました。今年度導入されたタブレットも同じように，上手に使えるようになるといいなと感じました。

３年生の総合的な学習の時間では、校外学習に出かけて、昔の宇品のことが分かる史跡や場所を訪ねました。児童たちは、自分の学習テーマに関連することだと分かると、熱心にタブレットで写真記録を残していました。

４年生は、「黄金山の今と昔」について課題を見つけ、調べてわかったことや考えたことをタブレットでパワーポイントにまとめました。この日は１人ずつ発表を行い、友だちのよいところや気付きをまとめています。発表者は、相手意識をもって、目を見たり、動作をつけたり、画面を指さしながらわかりやすくつたえることができました。