４年生の総合的な学習の時間では、自分で調べたことをタブレットを使ってまとめ、今日、発表を行いました。「日光のおいしいものについて」「宇都宮のスイーツについて」など、興味をそそられるテーマがたくさんでした。ちょっと足を運んでみたくなる発表でした。みんな、テーマを選んだ理由、調べて分かったこと、そして、みんなにひと言と、しっかりと発表していました。そして、発表を聞いた後には、感想を発表していました。最近は、自分から感想を発表を行う児童が増えています。

行事の練習だけでなく、授業にも真剣に取り組み楽しく学んでいる子どもたちの様子が、とっても愛おしいです1年間のまとめの学習をしっかり行い、次の学年への進級・進学の準備をしています

３年生では、総合的な学習の時間に東城南小の３年生とオンラインで繋がり、お互いの地域の特色について紹介しました。イラストや写真を使いながら小野寺のよいところをたくさんＰＲすることができました。オンラインではありますが、他の学校の子どもたちとも交流することができ、大変貴重な経験となりました。４年生では、「ＴＭＰ（とちぎ・まとめよう・プロジェクト）～シーズン２～」と題し、発表用のスライドをタブレットで作成しました。

今日の５年生の総合的な学習の時間は、前回からの続きで、環境問題について調べ、まとめていました。地球温暖化、外来生物、森林伐採や砂漠化など、どれも近年、問題が深刻化しています。どのようなことが問題で、それを解決していくためには、どのようなアクションが求められるのでしょうか。さあ、みんなで考えよう。どのようなアイデアを発表してくれるのでしょうか。楽しみにしています。

１年生は、生活科「ふゆをたのしもう」の学習をしています。まずは、校庭で冬を見つけて、タブレットで写真を撮りました。撮った写真をアプリで共有し担任が大型テレビに映し出しました。「タイヤが白くなっていた」「霜があった」など、見つけた冬を一人ずつ発表しました。

５年２組で算数の研究授業を行いました。めあては、「割合」の単元のまとめとして自分で割合の問題を作れるようになることです。担任が３つのコースを用意し、問題作成のベースとなる文を示すと、自分でやりたいコースを選んで問題を作っていきました。答えまで自分でだしたら、次は友達の作った問題を解いていきました。今までの学習を生かして友達と協力しながら力を高め合いました。

週末に家庭でタブレット端末が操作できるか確認するために、１年生が持ち帰りの準備をしました。保管庫から充電アダプターを取りはずので、先生が１台ずつコンセントからはずします。タブレットを受け取ると、操作が得意な子はどんどん自分でログインできました。不安な子は先生や友達に聞きながら学習用アプリ「ｅライブラリ」を始めました。「ｅライブラリ」では、各教科の復習ができる問題がたくさん用意されていますので、今日の宿題として挑戦してほしいです。 　今日は、タブレット端末本体と充電アダプターを持ち帰り用の手提げに入れて持ち帰ります。来週末にも持ち帰りを実施する予定です。　一人一台貸与されている機器は、６年間使う物なので、ご家庭での充電や管理のご協力をお願いいたします。

１０月２５日（火）の放課後、富士電機ＩＴソリューションの方を講師にお招きし、本年度２回目のタブレット端末活用研修を行いました。本研修を通して、私たち教員もこれまで以上にタブレット端末を有効に活用していけそうです。

「ALTの先生に日本・栃木市のよさを伝えよう」というめあてで、「食べ物」「イベント」「場所」「文化」の４項目を紹介しました。タブレット端末を使い、写真とともに紹介しました。最初は緊張していましたが、時間が経つにつれて自信をもって発表できるようになりました。ALTの先生方も発表が上手だったと褒めてくれました。最後は、ALTの先生に質問タイム！！頑張って英語で聞きました。たくさんのALTの先生に日本のよさを紹介することができました。

今日は,6年生に,プログラミング出前講座の授業がありました。栃木工業高校の生徒が開発したプログラミング専用パソコン「スカイベリージャム」を使用し,操作することで,プログラミング的思考を養いました。