調べ活動開始。 教科書、資料集、インターネット、動画。 いろいろな物から情報収集。 短時間で調べたことをまとめる力もついてきています。

今日は、２年生がプログラミング学習を行っていました。　ｍＢｏｔという自動車を、床にかいてあるコースに沿って走らせる命令をタブレットで送ります。　２年生でも操作に慣れてくるとスイスイ。習得するのが早いですね～

６年生の算数科授業を窓口に,よりよい授業の在り方を全職員で学ぶ「現職教育全体授業」を行いました。本校前校長先生の森山道明先生にご指導いただきました。授業者のめざすところはやっぱり..一人残らずだれもができるようになること！しかも,子ども達の力を活かして..納得できる域まで！先生のテンポの良い切り返しの問いに,子ども達も懸命に応えながら,「分かった！」に到達できるまでがんばりました。この子ども達の姿と先生とのかかわりを全職員で学びました。

６年生は、理科「地球に生きる」という単元の授業でした。人は空気や水などの環境とどのように関わり、その結果、どのような影響を及ぼしているかを調べてタブレットにまとめたものを、共有機能を使い、友だちの考えを確認していました。

エムボットが桃見台小学校にやってきました。スクラッチを使ってプログラミングの学習はしていましたが、実際にロボットを動かすのは初めてです！友達と協力して、楽しみながら学習していました。

５年生では、レゴのマインドストームを使って、プログラミングに挑戦しています。ICT支援員さんのアドバイスももらい、センサーを使って、車を制御するプログラムを作りました。うまくいかないこともありますが、それこそがプログラミングの醍醐味かと思います。「トライ・アンド・エラー」から得るものが大きいです。 　外国語科とプログラミング教育も相性がいいです。Scratchを使って、英単語に様々な効果をつけて、英単語の紹介をしました。

　今日は研修センターの先生を講師としてお招きし、ロイロノート新機能、共有ノートの研修会を行いました。 　ウォーミングアップとしてロイロノートで学習の復習に使えそうなゲームを行った後に、共有ノートの様々な機能について楽しく・分かりやすくご指導いただきました。 とても勉強になる時間を過ごすことができました。

「応援の仕方を全校生に教えないと、明日、急には声をそろえられないのでは。」応援団の子たちが自ら思い立ち、急きょ行動に移すことになりました。休み時間に、各組の応援団長がタブレットで応援の声を録音。それをお昼の放送で流しました。子どもらが自分たちで気づいて行動できたことが、すばらしいですね！

１０月５日（木）の３校時に、三和小学校の６年生と「修学旅行の事後学習」を行いました。今回は、Ｚｏｏｍを使ってオンラインで行いました。 ２回の事前学習と、修学旅行でお互いに仲よくなっているので、オンラインでも和やかに進めることができました。

1年生の生活科の時間です。4種類の種から芽がでたので、タブレットを使って観察です。「せんせい、めによって、かたちもにおいもちがうよ。」「つるつるしたはっぱとざらざらしたはっぱがあるよ。どうして？」まるで、「かんさつ博士」のような1年生でした。