１年生を「おもちゃランド」に招待する予定の２年生。 　今日の３校時の生活科の時間は、それぞれの教室で、自分が作りたいと決めたおもちゃを作ったり、作ったおもちゃで楽しく遊んだりしていました。 　空き箱やわりばし、輪ゴムなどの身辺材を使って「ぴょんコップ」や「パッチンジャンプ」、「とことこ車」、「ころころころん」、「ロケットポン」などなど、いろんなおもちゃを作ります。 　大型モニターで作り方を見たり、お友だちと協力したり・・・。 　出来上がったら、さっそく試しに遊んでみましょう。 　自分が楽しむだけでなく、１年生に遊んでもらったときに、楽しいと感じてもらえるように、相手のことを考えていろいろと工夫します。 「もっと、遠くへ飛ばすにはどうしたらいいだろう？」 「動き出しを早くするにはどうしたらいいかな。」 「もっと見た目が、きれいなほうがいいな。」 　昨年度は、招待されて遊んだ立場でしたが、今年は招待する立場です。 　すっかりお兄さん・お姉さんですね。 　１年生が楽しめるようにと、ワクワクしながら作業を進める姿が印象的でした。 　みんなで知恵を出しあい、協力しあいながら準備をすすめていきましょう！

　今日の２校時、３年１組の子どもたちが、理科の時間にホウセンカの様子を観察して写真に撮り、タブレットの学習カードに記録しました。 　夏休み前から、一人一鉢、大切に育ててきたホウセンカ。 　順調に成長して、自分の腰のあたりまで大きく成長した株もあります。 　たくさん花が咲いて、実や種もできました。 　その様子について観察し、記録に残します。 「実は初めは小さいけど、膨らんでだんだん大きくなるよ。」 「葉の数も増えたね。」 「茎も、前よりとっても太くなったよ。」 　あらためて観察すると、新しい発見や気づきがあるものですね。

9月に入りましたが、残暑は、まだまだ続きそうです。今日は2校時以降、屋外の活動は中止としました。　午後2時現在、手元の温度計は気温36度を指しています。 　今後も、気温の上昇が予想される日には、躊躇なくエアコンを使用するとともに、暑さ指数（WBGT）を測り、「厳重警戒」「危険」になったときには、体育科の授業を「保健」と入れ替えたり、休み時間の外遊びや体育館での活動を中止したりしています。 　そんな酷暑日の休み時間、子ども達はどんな室内の過ごし方をしているのでしょう？覗いてみると・・・。 　図書室で本を読んでいる子、タブレットでお絵描きや学習ゲームを楽しんでいる子、グループを作ってトランプで遊んでいる子、イベント係が企画した遊びに取り組むクラスなど、どの学級も、教室での休み時間の過ごし方を考え、工夫して過ごすことができていました。 　ご家庭でも引き続き、① 夜は、早く、ぐっすりと眠ること ② 朝ご飯をしっかり食べること ③ こまめに水分補給をすることなど、健康管理についての言葉かけをお願いします。

今日の２校時、多目的室では６年生が、今週末の修学旅行を前に、事前オリエンテーションを行っていました。 　修学旅行のしおりをもとにした、担任の先生からの説明に、子どもたちの期待は高まるばかり・・・。 　子どもたちは、自分の修学旅行のしおりに書き込みながら、真剣に聞いていました。 　このような事前の準備があるからこそ、当日に時刻を意識して５分前行動ができたり、公共の場を意識してマナーを守ったりすることができるのですね。 　5年生時の宿泊学習での経験を活かし、自分たちで判断して、より適切な行動をしてくれることでしょう。 　今日を入れてあと４日後！ 　体調管理にも気を配り、準備万端で当日を迎えてほしいと思います。全員参加のもとで、修学旅行が実施できることを切に願っています。

８月２２日（金）に第２回情報研修会を実施しました。今回は個々の技能を向上させ授業や校務運営に役立てることをねらいとし、事前にアンケートをとって４つの講座を企画し、それぞれの先生方のニーズに応じて参加して実施しました。講師は情報部の教員が努め、多くの対話を通して説明を聞いたり、グループの先生方同士対話をしたりしてアプリやICT機器操作を学ぶことができました。参加した先生方からは習得した知識を２学期の授業に生かしたいとの感想を聞くことができ、充実した学びの機会となりました。

本日、リーバーでお知らせしましたが、２学期のふくしま情報モラル診断が始まります。 実施期間は今月１６日（火）から２４日（金）でご協力いただきますが、本日は本校にICT支援員の安斎さんが来校していたため、お手伝いをいただきながら１年生の子どもたちが先行してアンケートに回答しました。タブレットの使い方にはずいぶん慣れた子どもたちですが、説明を受けながらゆっくり取り組みました。 保護者の皆様も期間内の回答協力のほどよろしくお願いいたします。

国語の読みを深める授業です。「世界で一番やかましい音」という物語文を読んで、おうちの人やお友達に物語のおもしろさをポイントをしぼって伝えるというめあてをたて、読みを深めていきました。ポイントの整理にはタブレットを使って、友達の考えを瞬時に交流するなどしていました。

４年生が理科の時間に、夏休みに取り組んだ自由研究や作品の発表会を行っていました。 　夏休みを使って実験や制作にじっくり取り組んだすばらしい発表でした。友だちからの質問にもしっかり答えていました。 　後半は、１学期から育てているひょうたんの観察です。タブレットで写真をとり観察カードに記録していました。

４年生は、社会科で都道府県について学習しています。 　今日の５校時、１組の子どもたちが、タブレットの学習アプリを活用しながら、都道府県調べに取り組んでいました。社会科の学習ですから、まずは位置と名前を覚えられるといいですね。 　自分は、どの都道府県を知っているかな？ 　その都道府県では、どんなものが有名でしょう？ 　これからの学習で、さらに都道府県のことについて詳しくなっていきましょう。

２学期も栗原先生に理科を教えていただきます。 ３年生が、虫の体のつくりについて学習していました。虫を捕まえたり飼ったりした経験はありますが、体のつくりについて詳しく観察したことはないようです。タブレットを使って調べ学習をしていました。 タブレット使って詳しく調べ、ノートに記録していました。 今日学習したことを、実際に虫を観察し確認してほしいと思います。