「かたかなを正しく書き、文を作ろう」（特別支援 １年 国語） 本日のLDX授業は、生成AIとChromebookを効果的に活用して行われました。 　授業開始は、担任の先生が生成AIで作った「ひらがな・カタカナ探しゲーム」（1分間）。最高得点を更新中です。 　授業のめあてを児童が読み上げ、いよいよChromebookを活用した活動へ。子どもたちは教室内のカタカナの名前がついたものを、どんどん写真に撮って集めていきます。事前に当たりをつけていた児童の動きは早く、先生の褒め言葉でさらに加速しました。次に、撮った写真にカタカナ名を手書き入力で書き込みます。撥音などでつまずいた児童には先生が個別支援しました。 　その後、集めたカタカナを使って助詞を含んだ短文をノートに書き出しました。難しいカタカナで手が止まった児童には、先生が赤ペンでなぞり書き指導を行うなど、書き順、止め・はね等、きめ細やかなサポートを行います。 　最後は、作った短文をそれぞれ発表し、大きな拍手をもらいました。振り返りは記号で。「少し緊張した～！」とはにかみながら笑顔で伝えてくれました。 　教師がICTを効果的に使い、子どもたちもコンテンツを普段使いしている様子が伝わる、とてもテンポの良い授業でしたよ。

４年生から６年生を対象に、生成ＡＩ（人工知能）の授業開きが順次行われています。 　先日、沖縄市教育支援センターの喜世川主事をお招きし、出前授業を実施しました。 　喜世川主事が、「諸見小学校は、リーディングＤＸと生成ＡＩの指定校なので、教育用のGeminiやNoteBookLMが使えるんだよ。注意して上手に使っていこうね」と話すと、子どもたちは真剣な表情で耳を傾けていました。 　ＡＩの使い方や、情報活用の際の注意点について説明があり、特に”ＡＩの回答を鵜呑みにせず、自分で考え、確かめること”の重要性が強調されました。 　「生成ＡＩってとても便利だよね。何でもＡＩにやってもらえば、学校もいらないんじゃない？」と喜世川主事が問いかけると、６年生からは「そんなの自分のためにならない」という力強い返事が返ってきました。 　授業の後半では、生成ＡＩを使った画像作成を実践。初めて触れるＡＩに諸見っ子たちは興味津々で、これからの授業での活用を楽しみにしている様子でした。 　9/19（金）に「生成ＡＩ保護者説明・体験会」を本校で行います。スクリレで申込みフォームを配信してありますので、興味のある方はぜひご参加下さい（〆9/18）。

１年１組では、宮里教頭先生が電子黒板を活用して、生徒の発言を引き出しながら、問いが生まれる授業を展開しています。　１年２組では、国語科の大城教諭が、GIGAスクール構想で導入されたタブレット端末を活用し、個人やグループで調べたり、学びあったりの授業を展開しています。

山内中、山内小、島袋小の3校で授業研究会を行いました。 3校の先生方が、国語・社会・数学・理科・英語・特活・体育の7教科に分かれて授業を参観し、共通の視点で協議を行いました。今後も小中学校のつながりを意識して、連携しながら授業改善を推進していきます。

先日は、日曜授業参観、学校説明会、ＰＴＡ総会に多くの保護者の皆様、地域の皆様にご参加いただき、誠にありがとうございました。 ２校時の授業参観に続き、３校時には学校説明会とＰＴＡ総会が滞りなく進行しました。続く４校時の校歌大会では、子どもたちの歌声が体育館に響き渡り、大変な盛り上がりを見せました。当日の様子は、各賞の発表後、改めてご報告させていただきます。 また、今年度ＰＴＡが初めて企画したバザーも大盛況で、6,700円の売り上げがありました。この収益は、おやじの会の草刈りボランティアや読み聞かせなどのＰＴＡ活動に大切に活用させていただきます。 今後とも、諸見小学校の教育活動にご理解とご協力を賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。

国語「白いぼうし」を題材に、場面毎の課題を一人一人が教科書から読み取り、ジャムボードにまとめるという学習内容。子ども達は課題に対し、教科書を読み取りながら各自のペースでまとめ、つまずいたらChatで互いに教え合います。教師は机間指導をしながらより困り感のある児童へ時間を割いたり、全体を見ながら児童同士の学び合いが深まるようファシリテーターの役割を果たします。 　今回は校内研修にも関わらず、近隣の小中学校からの先生方や保護者の方も参加し、結構な参観者数でしたが、４-１の子ども達は緊張もせず慣れた様子。さすがにＴＶ取材を体験した学年でした。 　本校は昨年度に引き続き、文部科学省指定「リーディングＤＸスクール事業」に選出されました。今後もＧＩＧＡ端末の普段使いによる主体的・対話的で深い学びの取組みによって、変化の激しいこれからの社会を生きる子ども達の”学ぶ力”を支えていきます。 沖縄市リーディングＤＸスクール事業 諸見小の取組み紹介 https://sites.google.com/okinawa-city.ed.jp/okinawa-city-leading-dx/home

教育現場で「ICT=情報通信技術」の活用が広がっています。沖縄市のある小学校では今年度、ICTを積極的に取り入れるモデル校に指定され、授業のかたちが変わってきたといいます。“教育DX”の今を取材しました。 キーボードを素早く叩く小さな手。パソコンを使いこなしているのは小学生です。

　リーディングＤＸスクール事業２年目を迎え、子ども達の学習観・教師の指導観の変換が進んでいる本校ですが、保護者からすれば、自分たちの頃の学びとの違いに戸惑いもあるかと思います。 　そこで本校では、授業参観時にその学びの中身を子ども達から保護者へ直接伝える、アウトプットの時間を設定しています。 　子ども達が嬉しそうにすらすらと、はたまたちょっとはにかみつつも一生懸命に伝えるこの時間の家族の空気感が、いつも素敵だなと感じる学校長です。 　Ｃｈａｔにて先生方から上がった写真を一部紹介します。学年に偏りがあるかもしれませんが、ご容赦くださいませ。 　今後とも本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

ITシステム科(2年)地域企業出前授業 1.目的 ・これまでに学習した専門的な知識と技術の進化・統合化を図るとともに、産業界などにおける進んだ知識と技術をみにつける。 ・実習を通して、主体的かつ協働的に取り組む態度、さらに進路意識の啓発、勤労観や職業観、対人関係の大切さや強調性を養う。

クロームブックを使ってドリル問題に取り組んでいました。コンピュータの機能で自動で丸付けをしてくれます。