国語「白いぼうし」を題材に、場面毎の課題を一人一人が教科書から読み取り、ジャムボードにまとめるという学習内容。子ども達は課題に対し、教科書を読み取りながら各自のペースでまとめ、つまずいたらChatで互いに教え合います。教師は机間指導をしながらより困り感のある児童へ時間を割いたり、全体を見ながら児童同士の学び合いが深まるようファシリテーターの役割を果たします。 　今回は校内研修にも関わらず、近隣の小中学校からの先生方や保護者の方も参加し、結構な参観者数でしたが、４-１の子ども達は緊張もせず慣れた様子。さすがにＴＶ取材を体験した学年でした。 　本校は昨年度に引き続き、文部科学省指定「リーディングＤＸスクール事業」に選出されました。今後もＧＩＧＡ端末の普段使いによる主体的・対話的で深い学びの取組みによって、変化の激しいこれからの社会を生きる子ども達の”学ぶ力”を支えていきます。 沖縄市リーディングＤＸスクール事業 諸見小の取組み紹介 https://sites.google.com/okinawa-city.ed.jp/okinawa-city-leading-dx/home

教育現場で「ICT=情報通信技術」の活用が広がっています。沖縄市のある小学校では今年度、ICTを積極的に取り入れるモデル校に指定され、授業のかたちが変わってきたといいます。“教育DX”の今を取材しました。 キーボードを素早く叩く小さな手。パソコンを使いこなしているのは小学生です。

　リーディングＤＸスクール事業２年目を迎え、子ども達の学習観・教師の指導観の変換が進んでいる本校ですが、保護者からすれば、自分たちの頃の学びとの違いに戸惑いもあるかと思います。 　そこで本校では、授業参観時にその学びの中身を子ども達から保護者へ直接伝える、アウトプットの時間を設定しています。 　子ども達が嬉しそうにすらすらと、はたまたちょっとはにかみつつも一生懸命に伝えるこの時間の家族の空気感が、いつも素敵だなと感じる学校長です。 　Ｃｈａｔにて先生方から上がった写真を一部紹介します。学年に偏りがあるかもしれませんが、ご容赦くださいませ。 　今後とも本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

ITシステム科(2年)地域企業出前授業 1.目的 ・これまでに学習した専門的な知識と技術の進化・統合化を図るとともに、産業界などにおける進んだ知識と技術をみにつける。 ・実習を通して、主体的かつ協働的に取り組む態度、さらに進路意識の啓発、勤労観や職業観、対人関係の大切さや強調性を養う。

クロームブックを使ってドリル問題に取り組んでいました。コンピュータの機能で自動で丸付けをしてくれます。