２２日に、明道小と南小合同で「GiGAスクールミーティング」を行いました。内容は、①各学校のICT活用に関する学校の取組についての発表・報告　②教育長講話「GIGAスクール構想の実現に向けて」でした。ICTの活用については、1人1台端末の導入により、児童だけでなく先生方のスキルも向上し、今後は、さらに校務の効率化、働き方改革への取組へと進んでいます。学校のICT教育推進リーダー（南小は原先生）のおかげで、その活用は、各学校で2学期も進化していきそうです。児玉教育長の講話は、GIGAスクール構想の実現に向けて、現時点での課題や今後のポイントや方向性を示唆してくださる内容でした。「子どもたちが主役の授業づくり」「ウェルビーイング」「協調性と独立性」「非認知スキル」などいろいろな視点から今後の教育について学ぶことができました。

５年生が国語の時間に、「みんなが過ごしやすい町へ」というテーマのもと、報告文に取り組みました。今回は、引用した情報をしっかりと書き留めながら調べ活動を行なっていきました。まとめでは、タブレットのスライドの機能を使って、引用した文や図、写真を上手に取り込みながら作成し、報告しました。

南小に赴任した初任者２名の研究授業がありました。学校のみんなで切磋琢磨する時間です。子どもたちも「わからないこと」を質問して「できるようになろう」と一生懸命に取り組んでいました。子どもたちに確かな力を付けるために研究を深める時間となりました。

今日の朝の活動は「ひこばえタイム」でした。３年生の教室をのぞいてみると１人１台端末を開いて、Google Jamboard（グーグルジャムボード）の練習をしていました。Google Jamboard（グーグルジャムボード）は、Google社が提供するオンラインホワイトボードサービスです。対面の会議や話合いで用いられる普通のホワイトボードのように、参加者全員が同じ画面を共有しながらリアルタイムで書き込めるため、オンラインでありながら対面と同等の環境で会議や話合いを進められます。４５分授業で児童全員が発表をするのはなかなか難しいですが、これなら全員の意見や考えが表示され、他の人達の違う意見や価値にふれることができます。今後、授業での活用場面も多くなってくるでしょう。

１年生の生活科「学校たんけん」では、１年生と２年生とでグループをつくって、校長室や保健室、理科室などを見て回っていました。２年生は案内役で、各部屋で、「ここは〇〇室です。〇〇先生がいて、〇〇をするところです。」とタブレット上のメモを見ながら上手に説明をしていました。１年生は、２年生の説明を聞いた後、その部屋で見つけたものをタブレットで写真に撮っていました。入学して１か月あまりの１年生でもタブレットが使えるので感心したところです。

本年度最初の参観日を行いました。それぞれの学年で、自己紹介、国語科の音読、プログラミング学習、算数科の立体などの参観授業を行い、子どもたちが新学年で学習に取り組んでいる様子を保護者に見ていただきました。また、学級懇談会では学級経営の説明を行い、保護者の学級役員を決めていただきました。その後ＰＴＡ総会を行い、昨年度のＰＴＡ活動経過・決算、役員改選、本年度活動計画・予算案などの審議・承認決議を行いました。保護者の皆様、早朝からの出席、ありがとうございました。

今朝は、オンラインで、学習道具の使い方など、「学習の決まり」についての指導を行いました。御覧のように、自分の学習道具とテレビ画面を見ながら、正しい学習用具の準備、使い方について考えました。さらに、１年生では、オンラインの後、テレビを使って、鉛筆の持ち方など、より具体的に指導をしていました。担任の指示をよく聞いて、活動している１年生に感心しました。正しい学習用具の活用は、学力向上に大きく影響します。学習の決まりを守って、集中して学習に取り組む安久小児童を目指していきます。

先日始業式があり、１学期が始まりました。１学期２日目の朝、校門では「あいさつリレー」が始まりました。このあいさつリレーは、コロナウイルス感染対策のため数年間中止していましたが、新年度に再開することにしました。先に登校した班の児童が、後から来た児童に元気よく朝のあいさつをします。学校の一日の始まりです。各学年学級では、新しい担任の先生との授業が始まりました。授業のはじめに、授業の準備、返事の仕方、発表や話の聞き方など基本的な学習習慣を指導していました。

「おいろぐ」とは、都城版のキャリアパスポートです。宮崎県版のキャリアパスポートは紙媒体で作成していますが、都城市ではＩＣＴ化推進の流れから、キャリアパスポートの完全電子化を進めています。 「おい(都城の方言)＝わたし」+「ログ＝学び・成長の記録」で「おいろぐ」という名称がついています。今日は、１年生の各クラスで「おいろぐ」の作成をしました。ＩＣＴ支援員の先生に教わりながら、紙のワークシートに記録したことをタブレット端末で撮影し、データとして保存するという活動でした。１年生は支援員の先生の話を聞きながら、「おいろぐ」を作ることができました。

土曜日の新聞に４年生の「都城大弓体験学習」の様子が掲載されました。また今日（３月１日）のＭＲＴ、１８：５５～１９：００の「幸せ上々みやこのじょう」でも放送されます。ぜひご覧ください。今日は、保健の先生が２年生の別クラスで「男の子　女の子」の授業をしていただきました。授業後の子どもたちの感想に、「あっぱれ」いろんな気づきがあったようです。大きな拍手をしてあげました。１年生の算数の授業。「大きさくらべ」広さの概念を学習する時間です。２人組でマスに色をぬり、どちらが大きいか（広いか）を競っていました。大事なことは、「なぜ〇〇の色が大きいと言えるのか」です。１年生もしっかり授業に向かえるようになりました。変わって、４年生の算数の授業です。直方体・立方体の面や頂点の学習です。こちらも集中しています。３年生がクラスごとに、運動場で走り幅跳びとサッカーをしていました。５年生の外国語活動の様子です。最後は、６年生が２人組で調べた世界の国々について、違った国の子同士で、タブレットを見ながら発表していました。