夏季休業になると、児童が登校しないので寂しいですが、その分研修の機会が多くあります。全職員を対象に、講師を招いて研修を受けることもこの時期ならではの取組です。７月２４日（月）の午後は、宮崎市教育情報研修センターから釘崎先生を講師にお迎えし、STEAM教育並びにプログラミング教育の研修を行いました。児童の気持ちになって、夢中でプログラミングに取り組んだ２時間でした。今後の授業の参考にしていきたいと思います。

情報教育の一環として１年生がロイロノートというアプリを使った学習に取り組んでいました。ＩＣＴ支援員の指導を受けながら自分が撮った写真に色を付け足したり文字を挿入したりしていました。子どもたちはタブレットの操作にも慣れ友達と教え合いながら楽しく学んでいたようです。

５年生は、総合的な学習時間のテーマの1つとして、田植えの農業体験をもとに、自分たちにできることを考える課題解決型の学習を進めています。 本時の学習は、これまでの活動を通して疑問に思ったことを分類して、グルーピングしたものにタイトルをつけ、学習の見通しを持たせるものでした。子供たちは、8班に分かれてタブレットで分類を考え、それをもとに学級全体でタイトルをつけ、調べる活動の班分けをしました。食品ロス・お米の流れ(流通)・環境・農家さんの気持ち等のタイトルをつけ今後の展開が始まります。真剣なまなざしで考える子供たちでした。

7月5日の４時間目の学習の様子を見に行ってきました。校長室から校長先生の声が聞こえてきました。行ってみると、校長先生が子どもたちに何かお話をされていました。３年生の総合的な学習の時間「大宮小のひみつ」で、学校の校章の由来について、子どもたちに説明されていました。子どもたちは校長先生のお話によく耳を傾けて聞いていました。プールでは、４年生が梅雨の合間を縫って水泳の学習をしていました。泳げるようになる子どもがぐんぐん増えるといいです。運動場では、２年生が生活科で虫を探していました。見つけた虫を虫かごに入れて観察していくそうです。なかなか虫が見つからず、「ダンゴムシしかいなかった～」と言っている子どももいました。たくさん見つけられたでしょうか？１年生が生活科で育てているアサガオが、きれいな花を咲かせていました。５年生の教室では、自分が点字ブロックについてタブレットを使って調べたことを、タブレットを使ってまとめ、タブレットを使って発表していました。タブレットは今や欠かすことのできない学習ツールとなっています。

５年生の国語では「調べたことを正確に報告しよう」というめあてで、作文の学習をしていました。昔の作文といえば、できごと作文、見たこと作文、感想文など、だいたい分野が決まっていたように思いますが、最近の作文は状況ごとに必要な書く場面が設定されていて、より問題解決的な作文、実用的な作文に変わってきています。子どもたちはまず、地域や学校の中で、過ごしやすい場所になるように工夫されている事柄を、ロイロノートに記入していきました。地域や学校の様子を思い出したり、実際に見たりして、気になることや、もっと知りたいことを探してたくさん記入していましたよ。以前の作文学習でこのような場面では「付箋」をよく使っていましたが、今ではロイロノートに付箋的な機能が入っており、大変便利になりました。このメモをもとに特に気になることを調べて文章の構成を考えて、文章を書いていきます。

一人一台のタブレット端末を活用しての学習を行っています。今回は１年生です。画面を見ながら一生懸命、取り組んでいました。

6月20日(火)の午前中、パソコン室において1年生のパソコン操作に関する勉強がありました。ICT支援の先生の説明を一生懸命聴き、画面を見ながら夢中でマウスを動かす１年生の姿が印象的でした。

3年生がめいめい、タブレットを持って玄関から運動場の入り口あたりをうろうろしています。写真を撮っているようにも見えますが、なんだか様子が違います。そこにはいない先生の名前を呼んで話しかけているようです。今日は、市のICT支援員の先生とタブレットを使ったいろいろなことにチャレンジする授業で、ビデオ会議アプリを使ってみんなで話す体験をしていました。教室から出て、今どこにいるかを教室にいる先生にそれぞれが伝えるという活動をしているところでした。いつもとは違う授業で、みんなとても楽しそうでした。

６月５日　５・６年生による委員会活動が行われていました。図書委員会　本祭りのクイズを考えています。

今日の給食は混ぜご飯です。旬のタケノコが入っていておいしくいただきました。こどもの日にちなんでデザートがついていました。好き嫌いせずに食べてほしいですね。６年生は習字をしていました。きずなという３文字を書いていましたよ。恒っ子みんなが固いきずなでつながりますように・・・・・。３年生は理科でヘチマの観察です。上手にスケッチしていました。