オンライン授業に向けたZoomの接続やOSアップデートの情報が掲載されています。

始業式の後、児童たちは教室で、オンライン授業で使うタブレットの操作を確認しました。 コロナ禍での新学期は試行錯誤をしながらのスタートとなりました。

同時期に、オンライン授業と登校日を学年ごとに組み合わせる分散登校が始まることも、保護者の負担を重くしている。小１と１歳の息子がいる東区の会社員の女性（３７）は分散登校のためにテレワークを決めたが、「２人の面倒を見ながらの仕事はとても無理」。次男を預けざるを得ないと話す。

来年度から、熊本市では、学校への登校が難しい児童生徒を対象に「教育ICTを活用したオンライン学習支援」をスタートするそうです。熊本市は、昨年の一斉休校時でも、オンライン授業の整備など一早く取りくんでいた自治体として話題になりましたが、学校に何らかの理由で来れない生徒に対して、子どもたちの学ぶ権利を熊本市として保障していく今回のこの制度も、またもや素晴らしいですね。

各学校では別室やオンラインでの学習、フレンドリー等の適応指導教室による支援等が実施されておりますが、様々な事情でそれらの支援以外を希望する児童生徒の皆さんもいらっしゃることと存じます。そこで、そのような状況のみなさんを対象として、９月より本荘小学校、芳野中学校をオンライン学習支援校とした学習体験を実施いたします。概要につきましては学校より配信または配布します。体験案内をご覧ください。

学校への登校が難しい児童生徒が周囲とつながりながら、 自分のペースで学びを進める機会を保障するシステム。9月のオンライン学習体験を希望する方は8/13までに申し込みをお願いします。10月以降の学習体験の申し込みについては随時受け付けます。

熊本市のGIGAスクール構想の実現に向けた取組に関する質疑が掲載されています（１４ページ）。

熊本市教育センターが、教科別の双方向型オンライン授業実践例を公開しています。

本資料では、同市が行う教育ICTプロジェクトの具体的な取り組みを紹介すると同時に、2万台を超えるiPadを一元的に管理できるツールとして導入した大規模デバイス管理製品「Jamf Pro（ジャムフ・プロ）」の選定理由や期待する導入効果について解説している。

令和２年２月、コロナの影響で全国の学校に一斉休校が要請された。翌３月には休校に入ったが、長引く休校で、再開の見通しが立たない中、熊本市では４月15日からオンライン授業をスタートした。各家庭の通信環境の違いや教員のICTスキル不足など、立ちはだかるハードルをいかにクリアしたのか。熊本市教育センター副所長の本田さんは「目指す先に“授業改善”という明確なビジョンがあったからだ」と語る。