５年生は、図書室でクロームブックを使って学習していました。使い方は慣れたものです。理科でも、雲の動きをカメラ機能を使って、同じ地点での撮影を頑張っています。 朝から、委員会活動においても全力で活動しています。遊びも学習も楽しみながら学んでいる子どもたちです。 がんばっています。５年生

６年生が理科の学習でプログラミング学習を行っていました。ICT支援員さんにも授業に入っていただき、詳しく説明をしてもらっていました。光センサーでロボットの電気を付けたり消したり、パソコンのソフトを使って上手にプログラミングしていました。これからの未来を生き抜くためには、このプログラミングの力が必要とされています。子供たちは、とても意欲的に取り組んでいました。

２学期、４年生の学習の様子です。 児童に一人一台ずつのパソコンが貸与されてまもなく３年になります。 調べ学習の際に調べたいことを検索したり、ＡＩドリルを活用して学力の定着を図ったりしていますが、その他にもいろいろな場面でパソコンを活用しています。 高齢者疑似体験のふりかえりでは、ジャムボードを用いて考えをまとめたり発表したりしました。 音楽科の旋律づくりでは、デジタル教材を用いて楽器の音色を試聴しながら「打楽器の音楽」を友達と一緒に完成させました。 体育科のマット運動では、カメラ機能を用いて撮影し、脚の伸ばし方などを確認しながら練習しました。 総合的な学習の時間には、発表に必要なスライドに画像を貼り付けたり、アニメーション機能を使ったりできるようになり、聞き手の印象に残る提示の仕方を工夫することができました。

６年生は、総合的な学習の時間に茂木のことについて調べました。まとめたことを小島小の６年生とオンラインで互いに発表し合い交流活動を行いました。

プログラミング学習に挑戦しました。 今日はブロックによる命令でキャラクターを動かすというプログラミングの体験をしました。

４年生は「社会科のスライド作り」でした。少人数での調べ活動は、大好きのようです。 私が教室に来たのもわからないほど、集中していました。 社会科見学も一緒に行きましたが、熱心に話を聞いたり調べたりする子ども達は、すごいなあと思います。 たくさんの「いい顔」「いい声」「いい心」を見せてくれた４年生。ありがとう。

クロームブックは、毎日使うことで使い方も上手になります。 ４年生は、社会科の学習にも使っていました。「桃太郎電鉄」を活用して日本全国の都道府県の名前や位置や特徴を学んでいました。 私が子どもの頃は、書いて覚えるしかなかったと思いますが。今は便利になりましたね。 ちなみに、全国４７都道府県名は４年生で覚えるようになっています。 がんばっていました。

３・４年生の理科の授業は先生たちが観に来る研究授業でした。４年生は水のしみこみ方に関する実験を行いました。実験方法を考えるなど、多くのことを教師に頼らず自分の力で取り組みました。３年生は植物の育ち方をまとめました。こちらもロイロノートを使い、自分の力で取り組みました。

９月２５日から３日間、５年生は宿泊学習で日吉自然の家に行きます。３日間、茂木小学校の仲間と一緒に活動します。今日は事前学習をリモートで行いました。ちょっと緊張気味でしたが、しっかり自己紹介できました。来週が楽しみです。

毎日，音読を聞いてサインをしていただき，ありがとうございます。今日は，ロイロノートを使って動画を撮影する方法を学びました。早速，今日から週末の音読はロイロノートで提出することにしています。まだ始めたばかりなので，最初はうまくいかないかもしれませんが，徐々に慣れて，夏休み前までにはうまくできるようになるといいなと思います。