６年生の算数の時間です。 ６年間の総まとめをしています。 今日は「小４から小６までのかけ算、わり算」に取り組みます。 AI型ドリル、MEXCBT、教科書など、自分で選択して問題にチャレンジしていきます。 先生はそれぞれの学習状況をチェックシートで確認しつつ、個別に助言します。 ICTを上手に活用し、自分自身で算数の力を確認し、定着を図っています。

昨日は、５校時が授業参観でした。子どもたちは、信頼できるメディアについてグループ協議をしていました。 初めに、新聞、インターネット、雑誌などから、自分の考えを決めます。 次に、友達と意見交換しながら、考えをまとめていきます。 さて、結果は。 ご家庭でも話題にしてみてください。

２年算数「三角や四角の形を調べよう」の1時間目の学習です。 子どもたちは三角や四角のパズルを使って、様々な形を作りました。 みんな興味関心をもって取り組み、活動を通して、図形への関心が高まってきました。 次からは、三角や四角の違いをはっきりさせ、それぞれの形を詳しく調べていきます。

先週の金曜日、校長室を出て玄関で出てみると、校門近くの小島橋の近くからアナウンサーのような声が聞こえてきました。ドラマの撮影か何かが行われているのかな？と思い、様子で覗いてみると、そこにいたのは本校の３年生でした。 子どもたちに尋ねてみたところ、総合的な学習の時間の一環で、小島川について追究して分かったことや感じたこと等をまとめ、多くの人に伝えるための動画を撮影しているという回答が返ってきました。 特に伝えたいメッセージは、「小島川の水質がきれいなことを伝えたい。そのためにごみを捨てないでほしい。」ということだそうです。 その様子は、さながらＴＶ局の撮影スタッフのように生き生きとしたものでした。 自ら課題を見付け、仲間や地域の人たちと共によりよいまちをつくっていく学びを展開中の３年生です(^^♪

７月７日（月）６年生は、長崎市教育研究所からのリモートによってプログラミングの授業を受けました。 スクラッチを使用した学習で、今回は作品がより楽しくなるように背景を付けたり、BGMを流したりする方法を学びました。 今年度より、小学５、６年生を対象としたプログラミングコンテストが開催されます。テーマは「鬼ごっこ」です。 夏休み中の家庭学習として、ぜひたくさんの子どもたちに取り組んでもらいたいと思っています。 以下はスクラッチのHPからの引用です。 保護者の方へ Scratchは、プログラミング言語であり、かつ、子供たちが物語やゲーム、 アニメーションなどのインタラクティブなメディアをプログラムし、 世界中の人々と共有可能なコミュニティーです。子供たちは、Scratchで 創作するなかで、創造的に考えることや協調して作業すること、 系統立てて論理的に考えることことを学びます。