おいしい給食をみんなと一緒に楽しく食べる１年生の声が聞こえてきました。担任不在となった１日でしたが、力を合わせて準備を進め、いつうもと同じ時間に「いただきます」の挨拶をすることができました。そんな１年生のよいお手本になったのが… 　もちろん隣の教室にいる２年生の子供たちです。実はこの日は２年生も出張のため担任不在。代わりに入った職員と一緒に準備を進め、こちらも素早く準備を整えることができました。１年生の子供たちにとって、自分たちがやるべきことを意識して行動できる２年生がすぐ隣にいることが大きな力になっているようです。 　その後も１年生は歯磨き、掃除と、みんなで時間を守って頑張りました。掃除の時間はこれまで担任が掃き掃除を行っていましたが、先月末から掃き掃除も子供たちが担当するようになったそうです。雑巾掃除チームはバケツを使ってきつく雑巾を絞り、床を隅々まできれいにします。一列に並んで息を合わせて進む姿から、強いチームワークを感じました。 　午後はAIドリル（キュビナ）を使って足し算の勉強です。ブロックを使ったり、イラストをヒントにしたりしながら全員目指すのはオールA！全ての問題に正解した子は画面と一緒に誇らしげな表情を見せてくれました☆ 　今日は４年生が校外学習で仙台市、登米市に向かいます。大切な仲間とともに、どのような勉強をしてくるのでしょうか。こちらは来週の「輝く大谷っ子」で紹介します。

１４日（火曜日）、東北学院大学の稲垣忠先生にお越しいただき、研究授業と大学連携「授業力向上支援」事業による研修を行いました。 　５校時に、３年１組の国語、２年生の保健体育の授業を行いました。 　国語は「万葉集・古今和歌集・新古今和歌集」「おくのほそ道」「論語」を「和歌や漢文などの古典作品は、なぜ現代まで読み継がれているのだろうか」という単元を貫く問いを立て、１２時間の単元内自由進度学習で取り組む探究的な授業でした。 　保健体育は「武道　柔道」で、「安全面に配慮し、技能と伝統的な文化を理解するためには、どのようなことが大切だろう」という問いを、単元を貫く課題として行っていました。 　どちらの授業も一生懸命取り組む生徒の様子がうかがえました。 　放課後、次期学習指導要領の論点整理の話題とともに、今後の展開に向けて講評をいただきました。大谷小学校、大谷中学校の校長先生、津谷小学校の２名の先生方にも参観いただきました。 　生徒の皆さんの学びの改善に向けて学んだ貴重な一日となりました。

　３校時、総合的な学習の時間（向が丘楽習）で、それそれの課題ごとに分かれたゼミで、課題発表会を行いました。 　テーマとその設定理由を簡潔に発表しました。 　今後、決めたテーマに沿って、情報の収集の段階、調査やフィールドワークに入っていきます。 　今年度は、夏休み前に課題発表会を行うことができました。 　夏休みも使って、多くの資料やデータを集めることを期待しています。

本日５時間目、多くの保護者の皆様にご来校いただき、学習参観をしていただきました。担任の先生を主として授業を行いました。 　本校らしく、教員も生徒もICTを活用し、話合いが多い授業でした。 　PTA総会では、令和７年度の活動や予算案、新役員などの議案を承認いただきました。 　懇談会でも、学年委員を決めていただきました。 　ご多用のところのご来校、本当にありがとうございました。 　感謝いたします。

１２月１９日（木）、授業力向上指導専門員の先生方を講師にお迎えし、６年生がプログラミングを学びました。理科で行った「電気と私たちの暮らし」での学習を生かし、先生方が持ってきてくださったMESHとGPIOブロックを使って取り組みました。グループごとに、人を感知してLEDを消すプログラムや、警報音を鳴らすプログラムなど自分たちのアイデアを出し合う姿が見られました。社会で実際に使われているプログラムについても関心を持ち、ほかに何か役に立つものを作ることはできないかと、意欲的に活動に取り組みました。

　２月２６日（水）、階上保育所の年長の子供たちが本校へ来校し、１年生の授業を参観しました。４月に入学する準備として、４５分間、座席に座って集中して、学習する様子を参観してもらいました。漢字の復習から始まり、「スイミー」の音読、スイミーの気持ちをノートに書く活動、発表という流れで、１年の成長を感じる授業でした。その姿を真剣に見る年長の子供たちにも感心しました。最後には、タブレットドリルを１年生の子供たちと一緒に体験し、ひらがなをなぞったり、正しいひらがなを選んだりする問題に挑戦しました。「楽しかった」「１年生になるのが楽しみ」という声が聞かれました。４月に入学してくるのを楽しみに待っています。

今日は１日入学です。 来年度の１年生がやってきました。 １年生の２人の気持ちの中には１つ上、２年生は２つ上の上級生という気持ちが芽生え、温かく迎えようとする心がひしひしと伝わってきました✨ まずは、学校生活の紹介です！ 実際にタブレットで動画を撮影し、新１年生へ説明していました。

今日は、NPO法人Waffle（ワッフル）のディレクター森田様、講師の鳥井様、そして、いろいろなご縁の中で株式会社ＮＴＴデータ社会基盤ソリューション事業本部の室住様、ＮＴＴデータ東北経営企画部長横尾様と大勢の方々が、MESH=プログラミング学習キッドを使って、日常生活の中の仕組みに触れる活動を一緒に楽しみました。

・６年生が、理科の時間にプログラミングの学習を行いました。MESHアプリを活用して、「ボタンを二回押すと指定した色の明かりが付く」だったり、「人感センサーが感知すると、扇風機が回る」などのプログラミングを行いました。 ・タブレットの簡単な操作でプログラミングできるので、タブレットの操作に慣れている子供たちは、スムーズに操作をしていました。

会場に行ってみると、市内の沢山の小学生が参加していました。 基本的な操作方法とその目的を遊びを通して学び、最後は身近なものを使って生活に役立つものを作っていました。 今回、参加していた姿をみると、MESHを使った活動を通して、初めて会った全く知らない友達と一緒に活動している時間そのものが貴重であり、教室や学校活動で身に付けた力を発揮していた一面でもありました。 家庭から幼・保育所等から始まり、小・中・高…社会と、子供たちの生活場面はどんどん広がります。 その広がりの中で学校で身に付けたものを発揮する「お試し」の時間を繰り返しながら、しなやかさが伴った力強さが育成されていくのだと、ここに集まった市内の子供たちから感じていました。 ワークショップが終わった後は、様々な立場の方々との情報交換の時間もありました。 社会全体で子供を取り巻くよりよい環境を創る大切さ、大人一人一人が主体性をもって環境作りに取り組む大切さも話題に出ていました。 月立小学校を眺めると、その環境作りに地域の方々も、おうちのみなさんも力を注ぎ、みんなで子供たちのよりよい居場所作りに向けて歩んでいると感じています 地域の中の学校も、「文化を広くたずねつつ…」と校歌にもあるように子供たちを教室の垣根を越えて、学校の垣根を越えて、どこでも力試しが出来る子供たちに育てて行ければと思っています。 春に向けて、今年の学年の足跡がはっきり見えるように、外に飛び出して子供たちを褒めてあげられればと思います 今回参加したおうちの方々には、子供たちの送迎・見学会に参加していただきありがとうございました