１０月２５日（水）に株式会社ロイロから講師をお招きし、「ロイロノート」の職員研修を行いました。教育指導課からも２人の指導主事にご来校いただき、校内のデジタル環境や研修の様子について、ご助言をいただきました。 　講師の先生は以前中・高の教諭を務めていたとのことで、ロイロノートの操作方法だけでなく、授業で活用できる具体の事例をたくさん教えていただくことができました。 　今後もデジタルとアナログそれぞれのよさを生かして、授業改善に取り組み、子供たちの主体的かつ協働的な学びにつなげていけるよう努めていきます。

５年生理科「流れる水のはたらき」の授業を見に行くと，クロームブックを使って実験の考察を書き込む活動をしていました。実験の映像を録画し，何度も見返しながら，気づいたことや自分の考えを書き込みます。５年生になると，キーボードを使っての入力ができるようになっていて，普通のノートのように使いこなしていました。「水の量」「しん食」「運ぱん」「たい積」など，前時まで学習したキーワードを入れてまとめていきます。

週末，急に寒くなりましたが，今日(10/23)は，太陽の暖かさが感じられる朝を迎えることができました。 学校では，金曜日に行われる学習発表会に向けて，練習にも一層力が入ってきました。先週の金曜日に行われた児童公開の後，子供たちは，お互い感想やアドバイスを交流しました。そうした意見を参考に，今日の練習を進める様子が見られました。金曜日の発表に向けて，子供たちが動き始めました。 今日も秋の空が広がりました 暖かな日差しの下で よりよいものを目指して 自分たちの姿を振り返って 細かいところに気を付けて 祇園精舎の・・・ テストに集中！ 学びも進んでいます

Chromebookの使用を開始した１年生では、今回、ロイロノートに挑戦しました。ロイロノートは、自分の考えをまとめたり写真を撮ったりするだけでなく、それを先生に提出したりみんなで共有したりすることもできるとても便利なアプリです。この授業では、好きな食べ物の名前を指で書き、みんなで共有しました。

4年生　算数 概数の使い方と表し方について、まとめの問題に取り組んでいました。 125円のメロンパンと289円の食パンを買い、1000円札で払います。125と289の十の位の数字を四捨五入して、おつりも見積もりました。 「100円と300円と考えて、1000円から引き算すればいいんだね。」 まとめの問題が終わったら、クロームブックでまなびポケットに取り組みました。

今日(10/18)は，朝から通学路まで太鼓の力強い音が聞こえていました。子供たちがよりよい発表を目指して練習する様子が感じられます。 　学習発表会に向けて，衣装を着て，体育館で実際の動きや場所を確認しての練習に力が入っています。「見せる」から「魅せる」へ，子供たちの思いや力が集まり，大きく育っています。

株式会社loilo様から講師をお招きして、放課後にロイロノート・スクール活用の職員研修を行いました。授業支援クラウドのロイロノート・スクールは、昨年度から仙台市に全市一斉で導入されました。（以前から、学校単位で導入されていた学校もあります。）学校の教育目標の重点事項の１つでもある「学びに向かう力の育成」のICTを効果的に活用した授業実践を目指すためにも、我々教職員も日々研鑽を積んでいます。保護者の皆様も学習用端末（クロームブック）を持ち帰った際には、ぜひロイロノート・スクールでの普段の学習の様子を御覧いただき、理解を深めていただきたいと思います。

7/27(金)テレビ朝日「アメトーーク」商業高校芸人の放送がありました。本校の授業内容や部活動の取材がありました。

WWLのカリキュラム開発構想の一つとして、9月8日(金)に普通科総合進学コースの1年生が、「SDGs Day」と題して各教科で海洋プラスチック･マイクロプラスチックに関連する授業を行いました。また、東北工大や広瀬川1万人プロジェクト事務局から講師をお招きし、環境や社会を総合的に考える視点を学び、最後には木のストローを制作しました。このように共通のSDGsの目標を題材に大学等と連携しながら学習することで、グローバルな社会課題の解決に向かう意欲を育んでいきます。

令和５年８月４日（金）COSMO English Academy を開催しました。午前の部は、”Travel around the world” というテーマで４人の東北大学の留学生と交流をしました。留学生の母国語の挨拶から始まり、Nonverbal communicationを経験し、留学生の国の文化について英語で聞いたり、少人数で話をしたり、最後に日本文化体験として、全員で飾り寿司に挑戦しました。終わってからも話は尽きることなく、お互いに写真を撮っていました。楽しい交流会となったようです。