４年生の理科では、「生き物の１年」について、季節ごとの変化をまとめました。 　特に、サクラ・ヘチマ・オオカマキリ・ヒキガエルなどについて、これまでの学習で作成してきたワークシートや教科書を見返しながら整理しました。 　今回は、クロームブックを使って一覧表としてまとめる活動にも取り組みました。 　隣のクラスでは、算数科で「データの読み取り方」についての学習が行われていました。テーマは「算数で読み解こう　ぼうさいについて考えよう」です。 　今回扱ったグラフは、「現在不安に思っている災害」、「「防災対策をしている人数」（上の写真のグラフ）、「過去に起こった土砂災害と地震の発生件数」などです。 　こどもたちは一つ一つのデータから気付いたことや考えられることを出し合い、さらに複数のグラフや表を関連付けながら、そこに見られる傾向を読み取る学習に取り組んでいました。 意見の出し合い 　2019年改訂、現行の学習指導要領では、新たに「データの活用」という内容領域が設定されています。４年生の学習内容は、この新しい領域の学びに当たります。

「わっつです？」とは「What's this?」のことです。３年生の外国語活動で出てきた言葉でした。 　こどもたち各々がクイズをつくり、情報端末でクイズのプレゼンを作成して、その答えを英語で尋ねる学習です。そのプレゼンの中に「わっつです？」と書いてあるページがあり、思わず食いついてしまった次第です。「なるほど、この言い方で通じそうだな…」と思ってしまいました。 （下の写真には「ワッツ　ディス？」とありますが、ある子の画面には「わっつです？」とありました。） 　クイズの中身は難読漢字熟語が多く、レモン・ラクダ・ところてんなどが漢字で表記されていました。 　楽しく英語を学ぶことができました。「What's this?」覚えられたかな？

４年生国語科の一場面です。 　自分たちの生活に関することを調べて発表する、という学習なのですが、今日はアンケートを取った結果について、グループごとに共有・確認しながらまとめているところでした。 　調べたこと、みんなで確認したことについて、紙に書きながらの作業をしていました。アナログの作業もやはり必要で大切です。 　この学習についてこどもたちに聞いてみました。 調査の内容は身近な生活に関することで、年末年始の過ごし方、休みの日の過ごし方、朝起きてからについて、メディアに関する時間…など アンケートフォームは情報端末を使って、自分たちで作成した アンケートはクラスの全員にお願いし、その結果をまとめている 来週の授業参観で調査したことをおうちの人に発表する 　ということでした。どのように仕上がるのか、授業参観での発表が楽しみですね。 【2月6日(金)の予定】 ・星の日タイム全校５校時限 ・朝の読み聞かせ（１～３年・わかば） ・１年生活科昔遊び（ゲスト来校） ・３年社会科出前授業（文化財課職員来校） ・代表委員会⑧ ・完全下校時刻 　１～６年　14:30 　（代表委員は15:30下校）

　３月１１日　東日本大震災から１５年…。八軒中学校では、１・２年生徒による故郷復興プロジェクトを開催しました。 　東日本大震災の後に生まれた生徒たちが、震災を自分事として考える機会となりました。 生徒会長の話 Chromebookを活用して意見を集約。 SBL（仙台防災リーダー）の方々にも見学していただきました パネルディスカッションは、昨年に引き続き、八軒中学校第２０代校長の菅原敏彦先生に参加していただきました。震災当時の八軒中と、八軒中生の様子を話していただきました。 　「心の支えになったことは？」との質問に対し、菅原校長先生から「仲間、地域の方々、生徒の行動が支えとなった。決して物質的なものではなく、精神的なものが支えになった」「今この瞬間を精一杯生きること、大切にすること」とのメッセージをいただきました。 　保護者の皆様にとっては、震災による大きな不安の中で、必死にお子様を育ててこられた１５年間だったのではないでしょうか。私たち教員としても、必死に育ててこられたお子様を、改めて大切にお預かりしようと覚悟を決める一日となりました。

ミシンでランチョンマットの製作をしている５年生。 真四角のランチョンマットなので難しくはないのですが、初めてのミシン操作にみんな真剣です。 ミシンの性能も上がり、糸が絡んで止まることも減ってきましたが、ミシンのつくりや操作はまだ難しいようです。お互いに助け合いながら作品作りをしていた五年生でした。 今週は給食週間でした。 保健給食委員の児童もテーマに合わせて献立を考えました。 月曜日はハンバーグのマッシュルームソースかけ。冬野菜のポトフ。給食週間ゼリーでスタートでした。 火曜日は「東北の食」をテーマに保健給食委員の５年生が考えたメニューで、ごはん、笹かまぼこのゆかりあげ、菊入おひたし、ひっつみ汁、リンゴでした。 献立の紹介や昼の放送も五年生の子供たちが行いました。 水曜日は「噛むことの大切さ」をテーマに、保健給食委委員の４年生が考えたメニューで、ごはん、味付け海苔、きびなごのレモンソース、根菜の五目煮でした。 根菜が一年生でも食べやすいように小さく切ってあり調理員さんたちの愛情が伝わりました。 木曜日は「世界の食」をテーマに保健給食委員の6年生が考えたメニューで、ガーリックトーストとジャーマンポテトと、ウクライナの伝統料理のボルシチでした。 ボルシチの鮮やかな赤い色はビーツから出しているそうです。 金曜日は、焼き餃子、チョレギサラダ、豆乳入り味噌スープでした。 金曜日には、食材を納入してくださる業者さんや給食を作って頂いる調理室の先生方への感謝状の贈呈がありました。 子供たちも工夫のあるおいしい給食に大喜びの一週間でした。

１月１９日（月）２～４校時に１年生の英語の授業の一環として、インドネシアの中学生とオンラインで交流する授業を実施しました。生徒たちは自己紹介した後にお互いの趣味や言語、文化などについて質問し合い交流を深めました。同年代である外国の生徒との交流は新鮮だったようです。このような国際交流を通じて他国の文化を知り、自分の国の文化を発信できるような生徒の育成に努めてまいります。

　先週は出張や会議等で学校の様子を紹介できませんでした。今日は先週の様子をアラカルトでお伝えします。 　18日（火）は愛宕中学校を会場に向山・愛宕の森CS学校運営協議会を開催いたしました。 　熟議では地域合同防災訓練の振り返りと今後の展望について話し合いました。地域にお住いの外国人の方にもポスターなどで案内をしては，等と活発な意見交換がされました。 　後半では仙台市教育委員会から国際教育推進課長様にお越しいただき，学校運営協議員の皆様と両校のPTA会長様に，向山小と愛宕中が新教科創設実践協力校に選ばれたことを発表し，新教科についての説明をしていただきました。 　その頃，学校ではCSC学校支援地域本部の皆さんによる凧作りが行われました。 　 　希望したお友達が業間時間に集まって，和凧の絵付けを行いました。 　完成見本です。伝統的な本格的和凧になります。 　子供たちの描いた絵を学校う支援地域本部の皆さんが凧に仕上げてくださいます。完成したら校庭で凧上げをしてほしいと思います。 　先週はお昼の校内放送で各種の表彰も行いました。建築フェスティバル絵画コンクール，理科作品展，作文みやぎ等に応募し，優秀な成績を納めた作品の表彰です。 　受賞された皆さん，おめでとうございます！ 　20日（木），5年生のお友達が社会科の校外学習で大衡にあるトヨタ工場に見学に行きました。 　工場見学では撮影が認められていない所もあるので，撮影が許可されているエリアでの様子です。 　子供たちが大きくなる頃，車はどのように進化しているのでしょうか。 　社会科の学習は，そこで働く人々の苦労や工夫を知ることでもあります。きっと様々な工夫を見て学んだことと思います。 　本来は万葉クリエイトパークにも寄る予定でしたが，熊の目撃情報もあることから，学校に戻って給食を食べることになりました。 　21日（金），6年生が仙台市教育委員会文化財課の出前授業を体験しました。 　遺跡が多く集まる向山地域のお話から始まり，瑞鳳殿や伊達家のお墓がある地域でもあることを教わり，あらためて向山小が伊達家のお膝元にあることを認識させられました。 　6年生のお友達は今度は仙台城跡と博物館を訪問します。仙台城跡から発見された様々な出土品も見せていただきました。 　後半では在りし日の仙台城の想像図をもとにお城の防御対策を考え，お城の建築上の工夫について考えました。

朝夕は気温がぐっと下がり，季節がカレンダーに追いつこうと急いでいるような気がする10月半ばです。 　昨日のお昼の校内放送で，子供たちの活躍を紹介しました。スポ少野球チームの4年生以下大会に参加し，仙台市で優勝したお友達です。コーチの方からは子供たちの活躍の様子を教えていただきました。がんばりましたね，おめでとうございます。 　また，昨日から後期の教育実習が始まりました。教員を目指して大学で勉強をしているお二人の方を実習生としてお迎えしました。お一人は栄養教諭実習で，金曜日までの5日間，主に6年2組に入りながら実習に取り組みます。 　もうお一人は学習発表会の日まで4週間，主に3年2組に入りながら実習に取り組みます。さっそく休み時間には子供たちと校庭で元気に体を動かす姿が見られました。向山小の子供たちとの出会いが夢を後押しする力になればいいと思い，応援していきたいと思います。 　今朝は愛宕中学校の先輩方と一緒の小中合同あいさつ運動がありました。本校からは計画委員のお友達が代表で参加し，愛宕中の生徒会の先輩方と一緒に取り組みました。 　気持ちの良いあいさつは勿論，合間に中学校の先輩たちと会話して交流する姿も見られました。中学生の皆さん，朝早くからありがとうございました。そして，計画委員の皆さん，気持ちの良いあいさつをありがとうございます。 　1年生の国語の教科書は下巻に入りました。「くじらぐも」のお話を勉強中です。漢字の学習にも取り組んでいます。 　2年生のお友達は，生活科の学習で作った動くおもちゃでお店を開き，お友達どうし手作りおもちゃで遊びました。お店の宣伝をクロムブックで動画で流すなどICTもしっかり使っていて感心しました。 　3年1組のお友達は音楽。学習発表会で演奏する合奏曲の構成を確認中。曲に合わせて自然に体を動かす姿がとても印象的でした。 　3年2組は理科の学習。ICT支援員さんが定点観測をして1日の鉄棒の影の動きを撮影した画像を見ながら，太陽と影の関係を探していました。 　5年1組のお友達は算数。応用問題について，ひとりで考えたいお友達と複数で相談して解きたいお友達に分かれて課題に取り組んでいました。 　5年2組の教室には家庭科の小物作りの作品が展示されていました。とても素敵です。

今日の学校の様子です。 1年生は、算数の水のかさの学習。ペットボトルにどちらの水が多く入っているかを比べていました。どうやって比べるか、どんな風に工夫すると比べられるかをみんなで相談しながら学び合っていました。 2年生は、生活科の手作りおもちゃの学習。手作りおもちゃの紹介の練習と、ぱっちんガエルのおもちゃの点検をして、上手く跳ばないのはどうしてかをみんなで相談して、上手に跳ぶ工夫をしていました。 3年生は、算数のこれまでの学習の習熟。プリントだったり、クロームブックを活用してデジタルドリルで学習していたりしました。すごい集中力で学習していました。 4年生は、4年生の学年朝会の練習。学習した手話について発表するようで、手話の練習をしたり、クイズを考えたりしていました。学年朝会の模様は金曜日のブログでお知らせします。 5・6年生は、明日の6年生の陸上記録会へ向けての陸上練習最終日を迎えました。5年生のうちから来年を見据えて陸上練習をしている学校は、なかなかないと思います。頑張る背中と緊張した顔も、来年の自分たちの姿として良い刺激になったのではないでしょうか。そして、6年生は、いよいよ明日！！気持ちよく自分の精一杯を出してほしいと思います。

今日の仙台市は最高気温が37.4度を記録しました。熱中症予防のため，業間休みと昼休みの外遊びはストップせざるをえませんでした。 　2年生の教室ではICT支援員さんも入り，クロムブックを使って検索する方法を学習していました。調べ活動の基本となる作業ですね。 　1年生のお友達もクロムブックを使っています。こちらでは自分のアサガオを撮影した画像から選び，それをクラウド上にあげる作業に取り組んでいました。みんな，お話をよく聞いて落ち着いて取り組んでいます。 　3年生の教室では国語の学習中。グループで話し合いを進めていました。先生のアドバイスももらいながら進めていました。 　6年生のお友達は家庭科の学習。洗濯実習に取り組んでいました。今回は先生が醬油をたらした布巾を選択します。 　もみ洗いとつまみ洗いを試しました。ゆすぎ用のたらいも用意されていました。 　家庭科室でやりたいところですが，エアコンのない教室で授業をするのが難しい状況でしたので，教室で行ったようです。 　廊下には夏休みの作品が。思わず背筋が伸びました。 　放課後は，愛宕中学校陸上部の先輩方に来ていただき，陸上交流会を行いました。本来は，校庭や体育館で陸上記録会に向けた練習を種目ごとに行い，指導していただく予定でした。しかし，今日の暑さのために，急遽室内での交流会に変更しました。 　視聴覚室に集合して顔合わせを行いました。代表のお友達が挨拶をしました。 　その後は種目ごとに４つの部屋に分かれてアイスブレーキングのゲームから始めました。 　その後はスタートのこつなど，室内でも行える練習をしていただきました。子供たちは，中学生の佇まいに初めは緊張していましたが，次第に楽しく練習を行うことができました。愛宕中学校陸上部の皆さん，ありがとうございました。教わったことを大切に練習を続けていきます。