５月下旬に，１年生は「下関１日班別研修」，３年生は修学旅行で関西へ出かけます。今日の総合的な学習の時間では，資料やタブレットPCを使って研修計画を立てました。１年生は下関市中心部や長府，３年生は京都を班別研修します。訪問場所を決めたり，移動手段や交通費，拝観料等を調べ，準備しました。話し合って決めた行程で楽しみ，有意義なものにしてほしいです。

３年生は全国学力調査、１・２年生は県の学力問題に挑戦しました。この結果を分析し授業改善を進めていきます。

始業式も終わり、昨日から授業が始まっています。子どもたちは、どの授業も楽しそうに、そして一生懸命取り組んでいました。教科書やノート、タブレットなどのICT機器を授業の内容に応じて活用する場面がみられ、子どもたちにとっても充実した１年になりそうです。

コンピュータ部の現在の活動を紹介します。 今コンピュータ部では、タイピングの練習をしたり、SCRATCH（スクラッチ）というソフトを使ってゲームを製作しています。 どのようにゲームを作るのか見せてもらいました。リンゴからミサイルを発射し、昆虫を退治するゲームをあっという間に作り上げました。今現在、２ヶ月以上かけて複雑なゲームを制作中だということも教えてくれました。完成が楽しみです。

本日、１年生の英語では、アメリカ、ニュージーランド、オーストラリアにいる３人の元ALTの先生に、Zoomでインタービューを行いました。生徒は事前にタブレットの翻訳機能を活用して、インタビュー内容を考えました。Zoomがつながると会話が盛り上がり、楽しく会話をすることができたようです。

本日から新聞記事を題材にしたNIEチャレンジ活動を行っています。 新聞記事を読んで，関連する問題について解いたり，意見を考えたりしていきます。

６年生が国語の「海の命」という文学教材の学習を進めていました。毎時間毎の読みの足跡が残るように、タブレットには単元全体が見渡せるようなノートができあがっていました。今日は、自分の考えをカードに書き、ノートに貼り付け、タブレットを友だちに回して読み合いをしていました。読みが深まっていくといいですね。

参観日シリーズが多くて少し遡りますが、2/27（月）にまたまたケニアの学校とZOOMで交流しました。前回日本の様子をプレゼンしたのですが、今回はケニアの子たちが紹介してくれました。400万人が住むナイロビは大都会で、子供たちは「うわぁ～東京じゃん」と驚いたり、郷土料理の写真に「何をつけて食べるのですか」と質問したりと楽しんでいました。 2/29（木）5年生が調理実習でした。手際よくできる子もいれば、ハラハラドキドキの子もいますが、そこはチームワークでどの班もおいしそうな味噌汁とご飯が炊けました。タイマーやレシピがタブレットだというのも私には新鮮でしたが、子供たちにはごく自然な道具のようです。

　本日の５校時に６年生の教室をのぞくと、今日は４年生の子どもたちが授業参観に来ていました。先日お伝えした５年生と同様に、実際に先輩の授業に臨む姿を見ることによって、自分たちの学びをさらによくしていこうとする気持ちを養うのがねらいです。 　教室に戻った４年生の子どもたちは、授業参観の感想をタブレットを使ってまとめていました。それには「お互いに質問をバンバンし合うのがすごい」「友達の説明を頷きながら聴いている」「説明する友達を見ながら聴いている」などの感想が書かれていました。その後、その感想をみんなで述べ合い「○○がすごかった」「◇◇を真似したい」という発言が出る度に「そうそう！」と頷く子どもたちでした。今後の４年生の子どもたちのがんばりに期待です。 　連日、後輩に授業参観をされた６年生の子どもたち。うれしそうで、そして誇らしげな表情が印象的でした。

１年生の冬休みの課題にはタブレットを使うものがあります。思い出に残った場面を写真に撮り、それにコメントを添えるのだそうです。この日は、そのやり方を予習していました。教室で自由に写真を撮り、それを撮りだしカードにコメントを書く練習をするのですが、自分たちの写真を撮るのに、なぜか照れていた１年生でした。ちょっと難しいかもとれませんが、頑張ってください。