写真のデータをそれぞれのタブレットに送信しています。そうすることで，写真を拡大しながら細部まで確認していくことができます。

一版多色刷版画に取り組み始めています。 花を題材にしていきます。今日は描く花をタブレットで写真に撮り，練習してから下絵の制作に取り掛かります。

社会の学習で、「特色ある地域の人々のくらし」について調べていました。広島市の特色は、今までの学習からよく分かっていて、たくさん発表していました。次は、広島市以外の市や町です。タブレットを使って、調べ学習をしていました。

　２年生は，１２月に国語科「馬のおもちゃの作り方」という学習の中で，馬のおもちゃの具体的な作り方とともに，分かりやすい説明の仕方について学びました。 　そして，他のおもちゃでも，その作り方を説明できるように考え，１年生に分かりやすく伝えました。伝える順序に気を付けながら，タブレットを使ったり，見本を見せたりすることで，１年生からも「分かりやすい」と好評でした。

　５年３組では、家庭科「食べて元気に」で、食品に含まれる主な栄養素を知り、グループ分けをする学習をしていました。 　五大栄養素を知った児童は、個人のタブレットでも、食品カードを５つの栄養素に分類して確かめました。 　ある児童は、振り返りで「ビタミンだと思ったものが、炭水化物でびっくりした。食品にはたくさんの大事な栄養素があって、それをバランスよくとらないといけないことが分かった」と記述していました。

６年１組では、国語科「鳥獣戯画を読む」で、教科書とは違う場面の絵を、筆者の技を使って解説文を書く学習をしていました。 　各自のタブレット端末に送られた絵を見ながら、グループで目の付け所について話し合いました。 　ある児童は、「実に見事だ」と、解説文の書き出しに「強調の技」を使い、ペアで紹介し合うことができていました。

学校へ行こう週間中、たくさんの方が学校へ来てくださいました。 いつも以上にはりきって声を出している子、緊張しながらも嬉しそうに手を振っている子など、いろいろな姿が見られました。

１１月１６日と１７日に、電子メディア協議会インストラクターの佐藤さんに来ていただき、４年生に出前授業をしてもらいました。インターネットに潜む危険や、ゲームになぜ年齢制限があるかなど、児童に分かりやすく説明していただきました。電子メディアの利用の仕方について考える良い機会となりました。

５年生は、算数科の平均の学習で、歩幅を使って距離を測りました。 　まず、１０歩の距離を測り、その距離を１０で割り、１歩の平均の歩幅を求めました。 　その歩幅を利用して、運動場の知りたい長さを何歩か数えて、距離を計算して求めました。最後に、グーグルマップの測定の機能を使い、実際に何メートルなのかをタブレット上で測り答え合わせをしました。 　自分の一歩が何センチかを知れたので、廊下の長さや家までの距離など色々な長さを測ることができるようになりました。

４年生は算数科の学習で，タブレットを使って（　）・＋・－・×・÷の計算の順序を考えていました。（写真上） そのあと，〇が動く動作を確認していました。（写真下）