電磁石の性質を学習しました。 　このことから、気付いたことや不思議なこと、さらに試してみたいことを考えてオクリンクで共有します。 　電子機器のよい点である情報共有の早さを生かして学習していきます。

　一枚の絵からお話づくりをしています。絵から想像できる事件を考え、その解決までをお話にしていきます。最初の人物設定も大切になってきます。 　どんなお話が完成するか楽しみです。

伝えたいことを選んでパンフレットにまとめています。 　まとめるときには、読み手が心を惹かれるようなキャッチフレーズを付けます。どんなフレーズがいいか一生懸命考えていました。

ルパン三世のテーマを練習していました。 　前回はリコーダー練習をしていましたが、この度は鍵盤ハーモニカ練習です。やはり指使いが難しいところがあるので、グループで確認しながら練習をしていました。

総合的な学習の時間で環境問題について学び、調べてきました。 タブレットにまとめ、発表のための練習をしていました。

学習サポータの先生の力も借りながら、それぞれの課題に取り組んでいます。

４年生から始まるクラブのための見学です。 さて、どのクラブがいいかな・・・？

年明け１回目のクラブでした。 どのクラブも楽しそうに、そしてして取り組んでいました。

多色刷り版画に挑みます。 作品選びです。

国語の授業で、タブレット端末の「オクリンク」という機能を活用して学習に取り組んでいる様子です。画面に並ぶカラフルな四角形は、子供たちがに書いた一つ一つの作文です。これらを一斉に共有することで、全員の考えを効率よく見ることができ、互いの表現の良さに触れる貴重な機会となっています。友達の視点を知ることは、子供たちの思考を深める大きな力になります。これからも、ＩＣＴを有効に活用した学びを進めてまいります。