タブレットを使っての交流も上手にできていました。２年生とは思えない巧みなタブレット扱いでした！

左の写真は、２年生国語科の授業の様子です。自作の絵本をタブレット内でお互いに読み合い、感想は付箋紙に手書きをして、友達に届けます。作者がうれしくなるような、ほめ言葉がいっぱい書かれた付箋紙がそれぞれの手元に届けられました。右の写真は、６年生のやはり国語科の授業です。本時のめあては、「お互いの文を読み、推敲し合う」というものです。「推敲」という言葉にふさわしく、・読みにくいところ、・分かりにくいところ、・伝えたいことがよくわかるか、・習った漢字を使っているか…など、少し厳しめのポイントがチェック項目です。一瞬のうちに、自分の考えが相手のところに届くタブレットでの学習は、学級内のお互いの関係が良好であることが大前提です。タブレットが授業に導入されて少し経ちました。今、目標とするところは、「積極的に」使用する段階から、「効果的に」使用する段階へと移行しています。

今日は３年生と４年生の児童が、漢字を覚えるために、タブレットを使って学習していました。とても効果的で、何度もタブレットの画面に書き込んでは、覚えたよ、と先生に伝え、次の漢字に挑戦しています。たくさんの漢字を覚えると、本も楽しく読めるようになりますね。

今月，生徒会役員が代替わりしましたが，さっそく新生徒会役員が会議をしていました。年明けすぐに生徒会役員だけで”mini体育祭”と”mini文化祭”を開催するので，その打合せです。全体で行事の流れを確認した後は，グループに分かれて詳細を詰めたり準備などを行いました。行事は全てが予定通りにいくことの方が少ないです。しかし，行事は無事に終わらせなければなりません。だからこそ，計画段階でできうる限りの事を想定し，様々な準備を行う必要があります。生徒会はこれから多くの企画を計画しますが，その中で，事前にどのようなことを考えればよいのか，想定外のことが起こった時にどのように対応すればよいのか，自分たちが考えられていなかったことは何か…などを学んで欲しいと思います。成功はもちろん，失敗も大切に！

12月1日(木)「総合学習　Discovery」久しぶりに高校2年生の授業をのぞいてみました。本校の総合学習は、Discoveryと銘打って、ネイティブの先生方と英会話を交えながらの探究活動を行っています。今回は、iPadを使いながら、英語での探究活動のレポート作成をしていました。最終段階に入っている生徒が多く、最後の仕上げに力を注いでいました。

今学期の期末試験まであと１週間になりました。各教室では，放課後試験に向けて勉強する姿がみられました。また，先生方に質問をしたり説明を受けたりする姿も多くみられました。今年最後の試験です、少しでも良い結果が残せるように頑張ってください！

期末試験も終わり、ほっと一息もつかの間、中学１年生の英語の授業では新しい取り組みに着手しました。WPM(Word Per Minutes：１分間あたりに読める語数)のアップを目指した多読の取り組みです。端末上でたくさんの英文に触れ、英文を読むことへの抵抗感をなくすことも目的としています。分からない単語に出会った時は音声を止め、辞書を引いて意味を確認しながら読み進めていっていました。自分の力で理解を深めながら、自走する生徒の育成の手助けになればなと思いながら見守っています。じっくり英文と向き合う時間を大切に過ごしていってもらいたいですね。

12月８日(木)，修学旅行で広島を訪れた，長野県松本深志高等学校との交流会が行われました。本交流会は昨年の12月から１年かけて生徒同士で話し合いを重ね実現した行事であり，生徒が企画した交流会は次のように３部構成で行われました。交流会①：国泰寺高校２学年の各教室(7クラス)に国泰寺の生徒４名と松本深志の生徒１名の班を作り，各自の探究活動について発表し合う。発表時間は１人３分程度。 交流会②：国泰寺と松本深志の合同チームを組み，広島県・長野県に関するクイズ大会を行う。交流会③：国泰寺ツアーを行う。内容は，チアリーディング部によるオープニングアクト後，科学部を中心に校内を見学する。交流会①は松本深志高等学校について事前に少しでも理解するために，松本深志高等学校の文化である「とんぼ祭」の紹介動画を鑑賞しました。その後，各班に分かれて探究活動の発表を通して交流を図りました。両校の生徒共に初めは緊張している様子でしたが，交流が進むにつれて打ち解けていき，仲が深まっていく様子が見られました。また，松本深志の生徒はタブレットやスマートフォンを巧みに用いて発表を行っていたため，国泰寺の生徒にとって良い刺激となりました。

本年度９月より，安芸南高校１学年では，令和４年度経済産業省「未来の教室」実証事業校として「STEAM 探究スタートカリキュラム」の開発（カリキュラム開発協力：東京大学生産技術研究所 次世代育成オフィス）に取り組んでいます。広島県教育委員会高校教育指導課のご指導のもと，経済産業省 STEAM ライブラリーを活用した新たな形の総合的な探 究の時間が始まりました。

放課後に教職員でタブレットミニ研修を行いました。今日のテーマは，ICTを活用した授業について考えることでした。実際に教科書を見て，ICTを活用する方が効果的である学習場面について意見を出し合い，教職員で共有しながら考えを深めました。こうした研修により，時に子どもたちの目線にも立ちながら意見を出し合うことが，日々の授業改善につながります。今後も研修を重ね，子どもたちの力につなげていきたいと思います。