５年生の理科で「ふりこのきまり」を学習しています。「ふりこが１往復する時間は何によって変わるのだろうか？」という問題に対して，予想を立てて，実験をして確かめていきます。この単元では，算数で学習した「平均」を使います。今回はその「平均」を求める一部分や結果を表示させる作業にChromebookを使ってみました。他校で実践された，Chromebookの「スプレッドシート」という表計算ソフトを使って平均を求めて結果を表示させるシートを譲ってもらいました。それを見ながら教材研究を藤村先生と一緒にしていたら，藤村先生が改良を加えてくれました。自分たちが入力した結果の平均の値が自動計算され，すぐに棒グラフになって現れます。ふりこの長さが変わると，１往復する時間が変わることがとても分かりやすく表示されました。一方，おもりの重さやふれはばを変えても１往復する時間は変わりません。各班が調べようと決めた値はばらばらですが，クラス全体として傾向を実感し，まとめを導くことができました。今回使った表計算ソフトは仕事や生活の中でも使うことが多くなっています。もちろん，自分で計算ができることは必要ですし，計算の仕組みを知ることは大切です。しかし，機器を上手く使うことで処理のスピードが速くなり，機器に的確に指示を送っておけば，結果がより正確に，すばやく計算の結果を得ることができるようになります。先輩の先生から「理科は自分たちでデータを作ることができ，その楽しさ，おもしろさを実感できる唯一の教科」と教えてもらいました。これからもこうしてパソコンを使って実験の結果を整理していく機会も増えていくかもしれません。活用できる人になってもらえると嬉しいです！

１年生がタブレット端末を使って，漢字の書き順や読み方を復習していました。１年生もタブレット端末の使い方に慣れ，ネットワークに入るためのＩＤやパスワードもすらすら入力できるようになりました。タブレット端末のドリル型のアプリを使うと，個々の児童が自分の進度に合わせて学習を進めることができます。書き順の間違いはアプリが判定し，子どもたちはクイズを解くように問題に取り組むことができます。基本的な内容の習熟にはぴったりです。

３年生は国語の学習で「人をつつむ形―世界の家めぐり」というお話を読んでいます。世界には，その土地その土地の気候や風土，人々の暮らし方に合わせたさまざまな家があります。お話の作者の世界の家についての考えを読みながら，関連する資料をもとに調べ学習をして，筆者の考えに対する自分の考えをまとめていきます。日本の中だけでも暖かい場所，雪の多い場所など，さまざまな条件でいろいろな形の家があることが分かりました。今日はタブレット端末を使い，どのような場所にどのような特徴のある家があるかを調べていました。

６年生は理科の学習で「電気のはたらき」について学習しています。身の回りには生活を便利にするための家電製品や電子機器がたくさんあります。それらを制御するために，ほぼすべての機械にコンピュータが搭載されています。コンピュータは人が考えたプログラムによっていろいろな動作をします。生活の中に行かされるプログラミングを，教材とタブレット端末を使って体験します。

高速大容量のインターネットを教育現場にも活用しようと、情報教育に対応する教員を育成する研修セミナーが岡山市で開かれました。このセミナーは、１人１台のパソコンと高速大容量のインターネット環境を学校教育に活用する国のＧＩＧＡスクール構想の推進などを目的に開かれたものです。

６年生は、国語の「防災ポスターを作ろう」の学習で、クロムブックを使った資料収集に取り組み、防災グッズの一覧や、西日本豪雨災害の画像などを検索しながらどんな記事を発信しようか考えていました。クロムブックの感想を聞くと、タブレットとは比較にならないほど速いので便利がよいことや写真が撮りやすいことなど教えてくれました。完成したポスターをしっかり発信してほしいです。

学校ICT活用支援業務委託を実施するにあたり，提案書の公募による企画競争を実施します。

今日、初めてタブレットを使ってみました。教室にある保管庫から、決められたタブレットを取り出し、実際に使ってみました。初めはドキドキしながら緊張気味でしたが、使っているうちにだんだんと慣れてきたのか、とても楽しそうに使っていました。中には、使い慣れている子どももいて、友だちにいろいろと教えてあげる姿がありました。授業の終わりころになると、もっと使いたいという声がたくさん聞こえてきました。これから、タブレットを使った授業が、少しずつ増えてきます。上手に使って、楽しく勉強していきましょう！

GIGAスクール構想実現のための教育ネットワーク機器設定変更業務委託に係る入札結果が公表されています。

来年度から、１人１台の端末を使っての学習がスタートします。ルールを守りながら、まずは「使ってみる」ことから始めます。