なべっ子発表会が行われる１１月となりました。 発表会に向けて様々な準備を進めていますが、今日は「なかよし班の動画」を撮影しました。 ６年生が考えてきた原案についてみんなで話し合い、練習したりリハーサルをしたりしながら動画を撮影しました。 今日撮った素材を編集したり修正したりして、本番で流す作品を作ります。 どんな動画になるのか楽しみです。

雲南市教育研究大会が木次町・加茂町の小中学校で開かれ、本校は4年生・6年生の総合的な学習の時間を公開しました。子どもたちが課題に向き合い、主体的に調べたりまとめたりしている姿を公開できたと思います。両学年ともタブレットでの思考ツールを活用した学習を行っており、参加された先生方からICTの活用についても褒めていただきました。職員みんなの協力で素晴らしい大会を開催できました。

　11月2日、雲南市教育研究大会が行われました。 　今回、授業を公開校したのは木次町内の各小中学校と加茂小でした。 　西日登小は5，6年生の特別活動の授業を公開し、市内各校約25名の の先生方に見ていただきましたが、児童は臆することなく話し合いをしました。 　授業終了後、参加された先生方が授業について協議し、研修をしました。

＜1年生＞　理科　身の回りの事象　光の世界 今日は、物の見え方についてです。 ろうそくの炎の明るさは、あちらこちらに広がります。 ノートの字が見えるのは、照明の光がノートで乱反射して目に入ります。 レーザー光線の光は広がらずまっすぐです。 電子黒板は自ら光を発しているので、画像をみることができます。 〔考えてみよう！〕 スマホを見るのと読書をするのとでは、どちらが目にやさしいでしょうか？ ＜2年生＞　国語　古典　漢詩 今日は、まずは五言絶句、八言律詩などの型の学習です。 五言絶句の起・承・転・結 についても学びました。 ＜3年生＞　保健体育　健康と環境 今日のテーマは「公害」 公害の定義　→　四大公害病　→　公害対策基本法　→ と学習が進みました。 四大公害病の発生地と原因物質を板書しています。

　３年生の総合的な学習の時間では、地域のために自分たちが出来ることを実践に移す「ハッピープロジェクト」がスタートしました。 　「ハッピープロジェクト」では、2年生の時に考えた「地域貢献策」を、具体的な実践に高めていくことをねらいとしています。 　今日16日（木）は、アドバイザーとして地域の方々をお招きし、自分たちの2年時の「地域貢献策」を発表したのち、自分たちに出来ることについてアドバイスをいただきました。 　これから、さらに具体的なものになるように学習を進めていきます。

デジタル・シティズンシップ（ＤＣ）教育の授業を行いました。 今年度も、一般社団法人メディア教育研究室代表理事の今度珠美先生に来校いただき、中学年の授業をしていただきました。

国際大学GLOCOMの豊福晋平さん、メディア教育研究所代表理事の今度珠美さんをお招きして、全校の授業を見ていただきました。 私たちが想像している以上に、子ども達にとってメディアは大変身近なものであることが分かりました。 だからこそ、メディアの正しい付き合い方を早いうちから系統的に学んでいくことが大切であることを実感しました。 学んだことを家庭でもお話しすることと思います。 我々大人も子ども達と一緒にメディアに関する理解を深めていけたらと思います。

６年生の外国語で「グループでポスターを作り、食物連鎖について発表しよう」というテーマで学習しました。 まずは、ICT機器（タブレット端末）を使って自分たちのグループのポスターを作ります。 自分たちが作ったポスターは、電子黒板につながっていて、発表するときには映し出されます。 それをみんなに示しながら、食物連鎖について １　始めのあいさつ ２　生き物が食べるものなど ３　さらにその生き物のようすなど ４　おわりのあいさつ という順番で、例にならって発表しました。 いろいろな教科や学習でICT機器を活用しながら、学習内容を深めようと取り組んでいます。

外部講師の先生に来ていただいて、リズムダンスに取り組みました。 各学年の発達段階にあった内容で、選曲やダンスの内容は異なります。 子どもたちは、リズムダンスならではの動きを楽しんで学習できました。 中には、自分たちのダンスをタブレットで録画して、みんなで確認しながら仕上げている学年もありました(^^) 近いうちに、保護者のみなさんに披露できるかも・・・(^^♪

10月31日（火）～11月2日（木）までの3日間、５・６年生がインフルエンザのため学年閉鎖になりました( ;∀;) そこで、５年の担任が元気な児童９名と、時間を決めてオンラインで授業に取り組みました。 授業といっても、教科書を進めていくのではなく、閉鎖中の課題の一つ「版画」です。 それぞれが版画彫りをするのに、どう彫ったらいいかわからないときに担任にアドバイスを受けるのです。 全員がオンラインで繋がった状態で進めるので、担任と児童だけではなく、児童同士も会話ができ、友達のやり方を参考にもできます。 今後、インフルエンザの流行や大雪等で学校が休校になることも予想できます。 そんな時もICT機器等を活用して、できるだけ子どもたちの学びをつなげていけたら…と思っています。