今日は、ＩＣＴ支援員さんに来ていただく日でした。５時間目には、２年２組が、算数の時間に「タブレットドリル」の使い方を指導していただきました。団体コード、ＩＤ，パスワードの入力の仕方を聞き、自分で入力して算数ドリルのページを開きました。今日は、「グラフとひょう」のたしかめプリントを開き、算数の時間に学習したことを楽しく復習しました。

昨日（１０／５）５校時、６年教室において出雲市同和教育啓発指導員の方をお招きし、人権・同和教育の研究授業を行いました。内容は、社会科で「室町時代の文化を支えた人々の中には差別されていた人が存在するという事実を知るとともに、当時の差別の背景やその中で生きてきた人々の思いに触れ、自分なりの考えをもつことができること」を目標に行いました。児童は、とても真剣に考えていました。また、本校の研究テーマの１つである、タブレットの有効利用についても検証しました。この授業の様子は、南中校区幼・小・中連携事業の一環として、チームスにより南中・稗原小にもライブ配信を行い、直接来校されなかった教職員の方にも見てもらい感想等をいただきました。

タブレットを活用した学習に様々な教科で取り組んでいます。単に調べ学習やドリル的な学習だけでなく、カメラとして、また拡大機能を使って模写に使うなど、使い方は様々です。何より、子どもたちの集中力には目を見張るものがあります。

今日は、台風第１１号の影響を受けるということで市内公立幼・小・中学校は一斉臨時休校となりました。外は強い風が吹いています。２学期より月曜日をタブレットを使用した家庭学習の日としていましたので、６年生でこの機会を利用して、オンライン授業を試みてみました。これまでに休日を使って、チームスでつながるか試してきていましたので、児童はスムーズにつながることができました。早速９時より、国語・算数・社会で確かめの授業を行ってみました。さらに今日は、ＩＣＴ支援員の方の来校日でしたので、その様子を見ていただき、アドバイスをいただきました。次の試みとして、１０月に行う研究授業の様子を南中校区の学校に配信し、直接本校に来られない先生方に授業の様子を見てもらう予定にしています。

外は強い風が吹いています。台風接近により本日は臨時休業となっておりますが、職員は朝からタブレットドリル研修を行っています。被害なく一日が無事終われば・・・と心から願っています。

９月１７日（土）に、はすだっこ体育課を予定しています。子ども達が体育や遊びで身につけた、体づくり元気を発揮する場です。力を出し切る体育会にしてほしいと願っています。６年生は、自分の役割が決まり、色別に応援合戦の相談に入っています。一人一人が活躍し、下学年生のお手本となるように、６年生はがんばっています。

今日から午後の学習も始まりました。教室を回っていると，１年１組は，「夏休み作品発表会」をしていました。３年生は，自分のタブレットで，国語科（本校の研究教科）についてのアンケートフォームを開き，「国語の勉強は好きですか」「ペアやグループで考えたり，伝えたりする学習は好きですか」「進んで話し合ったり発表したりしていますか」などの設問に回答していました。

７月２０日（水）に島根大学研修「最先端科学の体験型フィールド学習」が島根大学医学部と本校をオンライン接続しリモートで開催されました。島根大学地域未来協創本部地域医学共同研究部門教授の中村守彦先生が講師を勤めてくださいました。対象は１年生理数科、そして、今年度の新規プログラム「DX学習」には普通科生のうち７名が希望し、参加しました。本研修は、自然科学及び生命科学・工学分野への興味・関心を喚起すること、科学的リテラシーを育成するとともに、地域の医療や産業についての現状を学ぶこと。そして、ウィズコロナでの新しい学びの形の可能性を考えることが目的です。３年前からこの形式で実施していますが、今年度はDX学習のようなICTを活用した最先端の学習環境を体験するといった充実した内容も含まれ、数々のプログラムが展開されました。全てのプログラムにおいて、協議の時間が多くありました。例年以上に、積極的かつ主体的な意見交換がなされました。中村先生からは「質問や意見が多くて良かった。質問内容の質が非常に高かった。」と高評価をいただきました。最後のまとめでは、毎年のように中村先生が伝えてくださる「普段の生活の中に、ヒントがある。全ての学問を生きたものにしてほしい。何のために学ぶのか、常に考えてほしい。」というメッセージをいただきました。

出雲市にはＩＣＴ支援員の方がいらっしゃり、各校に支援していただいています。平田小学校では、タブレットを使った学習で子ども達に教えていただいたり、学習支援にあたっていただいたりしました。4年生は、家庭学習で撮影した写真を見合ったり、新聞づくりをしたりしました。5年生は、ローマ字入力や家庭学習で撮影した写真を使った学習をしました。 タブレットを使って、自分の考えを表したり、伝え合ったりできるようにしていきたいと思っています。

学校における教職員や児童のＩＣＴ活用を支援し、ＩＣＴを使った教育活動の充実を図る目的で、市内の小中学校にＩＣＴ支援員が配置され、本校にも１名派遣していただきました。今日は低学年と高学年の学級に入ってもらい、タブレット端末をどのように学習の中で活用するのか、児童は操作をしながら学ぶことができました。